人教2003课标版《第15课新文化运动与马克思主义的传播》优质课教案下载

人教2003课标版《第15课新文化运动与马克思主义的传播》优质课教案下载

1、知识与能力：识记新文化运动的兴起、代表、内容，马克思主义在中国传播的情况；了解新文化运动的背景，理解对新文化运动的评价和马克思主义在中国传播的影响。

2、过程与方法：运用课件展示，主要由学生自主学习课文内容，结合教师的提问和引导复习本课内容，并做相关练习加以巩固。

3、情感态度与价值观：新文化运动是先进的中国人为振兴中华、改造黑暗的旧中国而进行的探索。

教学重点：新文化运动的主要内容

教学难点：新文化运动的评价

教学过程：

导入：学生阅读课文引言的内容并回答问题：

有人说“新文化运动”是“情绪主义”的产物，是几个青年凭空捏造出来的，你是否赞成这种观点？为什么？

学生回答后教师归纳：不赞成。原因：新文化运动既是当时特定历史时期经济、政治、思想文化诸因素综合作用的产物，也是近代中国经历长期的物质、思想准备的必然结果。

讲授新课

一、新文化运动的兴起

1、背景：(由教师提问学生回答，用幻灯片逐条展示)

政治上：北洋军阀黑暗统治，帝国主义加紧侵略

经济上：20世纪初民资经济快速发展（黄金时期，根本原因）

资产阶级强烈要求冲破封建思想牢笼，实行民主制度

思想上：西方启蒙思想传播

直接原因：袁世凯尊孔复古逆流

结合课本第73页的历史纵横的材料：与袁世凯尊孔复古的倒行逆施本配合，鬼神迷信思想也甚嚣尘上。那时候，有人在上海成立灵学会，设立圣德坛，把中国传统鬼神信仰与西方灵学相结合，大搞迷信活动。祭天、请神、祀鬼、扶乩，盛行一时。名目繁多的迷信团体也纷纷出笼。当时，政客黎元洪、废帝溥仪的英籍老师庄士敦，甚至连受过系统西方科学教育的严复，都出来为迷信活动进行辩护和鼓吹。那时候，披上西方科学外衣的鬼神迷信思想更具有欺骗性。

教师强调中国资本主义的进一步发展是新文化运动发生的根本原因，并强调经济基础的决定作用。

2、兴起（由教师提问学生回答，用幻灯片展示逐条展示，）

（1）标志：1915年 陈独秀《新青年》

（2）代表：陈独秀 李大钊 胡适 鲁迅

（3）主要阵地：《新青年》

（4）活动基地：北京大学

3、内容