人教2003课标版《第15课新文化运动与马克思主义的传播》优质课教案下载

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一、知识与能力

知识：了解或掌握新文化运动兴起的背景、标志、指导思想、代表人物、活动阵地；新文化运动的主要内容和新发展；新文化运动的影响。

能力：通过对新文化运动的兴起背景的教学，培养学生对历史唯物主义关于政治、经济、文化相互关系基本观点的理解能力。

二、过程与方法

先学后教，问题驱动型，环环相扣，使学生自然而然地得出结论。引导学生讨论对新文化运动的评价，让学生掌握正确对待东西方文化的观点，学会辩证思维、全面看问题的方法。引导学生阅读理解和分析新文化运动内容的历史资料，帮助学生掌握处理历史资料的方法。

三、情感态度价值观

通过对新文化运动的教学，使学生认识到新文化运动的兴起，是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。它动摇了封建正统治地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内外产生巨大的影响。通过新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。

四、重点与难点

重点：新文化运动内容

难点：新文化运动兴起的影响

（二）教学过程

【导入新课】

首先，我带大家走进一段激情燃烧的岁月。在19世纪末，资产阶级维新派公车上书，百日维新。20世纪初，资产阶级革命派进行了辛亥革命，推翻了封建帝制，建立了中华民国。但是，民主政治却与中国擦肩而过。于是，有一群激情洋溢的人们，他们认识到:国家贫困的根源在于封建思想的阻碍，要振兴中华，就必须刷新国民的观念。今天，就让我们来重温这段历史，一起走近那段百年前的峥嵘岁月！这就是我们今天要学习的内容----新文化运动与马克思主义的传播。

【讲述新课】

展示课标要求:

1、概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

2、简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大历史意义。

学生根据学案及板书上的知识结构进行自学。

知识梳理（学生自主学习）

概 况开始标志代表人物两大旗帜活动基地

背 景

经济方面政治方面思想方面

主要

内容

前期