《第15课新文化运动与马克思主义的传播》优质课教案下载

《第15课新文化运动与马克思主义的传播》最新教案优质课下载

（1）识记：新文化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识，如《新青年》的创办、新文化运动的内容等；

（2）理解新文化运动兴起的背景和发展；民主与科学的主要含义；中国共产党早期组织的成立；

（3）通过对新文化运动兴起背景的分析,引导学生理解政治、经济与思想文化的辩证关系。

（4）探究在近代中国人学习西方、寻求变革的思想历程中，新文化运动对于近代中国思想解放的影响。探究马克思主义传入中国情况以及先进知识分子成为马克思主义者。

（2）过程与方法：

①教师通过选取鲁迅老舍的文学作品让学生解读当时的历史，让学生说出他们的体会，以加深对这部分内容的理解。

②引导学生通过新文化运动在思想文化领域里面的反封建性体会新文化运动对于思想解放的作用，以及给中国社会带来的新变化。

（3）情感态度与价值观：

①通过对本课的学习，让学生对于中国传统文化有辩证的认识，同时学会用多元的价值观正确对待传统和西方文化。

②通过对新文化运动的代表人物的了解与分析，学习他们的爱国主义情感和社会责任感以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。

重点难点：

重点：新文化的内容

难点：（1）新文化运动的影响；

? （2）如何评价新文化运动。

教学设计意图：一定时期文化是这一时期政治经济的反映，所以本课设计时候以鲁迅巴金的作品为媒介来挖掘新文化运动的历史，因此品味经典、解读历史贯穿始终。本课设计时以“新”字为特点，作为线索贯穿新文化运动的知识点，使学生感官上了解新文化运动以以前思想解放的不同。

教学过程：

导入：让学生阅读老舍先生的<茶馆>节选: “改良,改良,越改越凉,冰凉”反映国民的什么思想?要振兴中华,必须刷新国民的思想观念,于是一场反封建的思想解放运动由此展开.让我们一起走进新文化运动.从而认识新文化运动的背景。

一、走进新文化——新文化运动背景

品味两幅图片

师生互动：说一说，反映当时社会出现了什么现象？在社会上有什么反应？

教师总结：尊孔复古的逆流与民主共和是相互抵触的，但国民对尊孔复古毫无反应。因此，必须改变国民的思想。

阅读一段1915年的财经报道，得出结论：资本主义经济得到进一步发展。这为新文化运动提供了物质基础。

二、激情新青年——新文化运动的概况

1、新文化运动就是以《新青年》为阵地，以北大为活动中心，引领青年学生走出黑暗。

师生互动：说起北大，你心目中的她是怎样的？（学生回答）