必修3《第15课新文化运动与马克思主义的传播》优质课教案下载

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五、教学方法: 结合学案教学，注重减负增效；注重史料教学，力争论从史出；创设情景，巧妙设问，小组合作，引导学生进行合作学习和探究学习。

六、教学过程: （一）前置作业：师生共同收集资料，学生阅读课文，完成学案中的“知识梳理”部分。

（二）导入：用孙中山的演说内容，反思共和之路艰难的原因，引导学生从思想层面进入本课的学习。

（三）新课讲解：环节一：新文化运动的背景

教师：通过多媒体展示图片反应当时的政治、经济、文化等国情，用新闻资讯的方式让学生思考，并加以点拨。

学生：回答老师的提问并依据课本知识加以总结背景知识点。

师生共同完成。

环节二：新文化运动的概况

教师：出示表格，并提醒学生新文化运动的两个阶段

学生：自主完成基础知识，并由学生代表加以讲解和分析

教师：在学生完成的基础上，演示材料对其主要思想加以讲解，并设问：新文化运动后期知识分子转而学习马克思主义思想？

学生：联系前面的知识点思考，梳理要点

教师点拨和总结

环节三：新文化运动的影响

教师设置活动，课前与学生收集各界人士对新文化运动的看法和思考，再在课堂上分组学习，小组合作讨论新文化运动带来的影响

学生：小组讨论，派代表分析

教师：对学生的反馈进行点评并总结

小结

面对民族危机的加深，先进的中国知识分子不断探索救国之路。在向西方学习的过程中，经历了从学器物到学制度到学思想的过程。在这一过程中，对于西方的态度从被动接受到主动学习不断深入，中国近代化不断发展和演进。而后中国进入到了中国革命的新阶段。

政治：辛亥革命推翻清王朝统治 列强侵略,袁世凯复辟帝制

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板书

经济：民族资本主义经济进一步发展

进一步发展

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