《第15课新文化运动与马克思主义的传播》公开课教案下载

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运用:探究在近代中国人学习西方,寻求变革的思想历程中,新文化运动对于近代中国思想解放的影响。探究马克思主义传入中国和在中国传播的原因和情况;探究先进知识分子成为马克思主义者的原因。

(二)过程与方法:

①准备相关的文字资料、图片资料和多媒体课件。帮助学生对新文化运动作出科学评价。

②引导学生将新文化运动和前一节内容相比较得出新文化运动的特点,并从整体上梳理出近代先进的国人向西方学习的过程。

(三)情感态度与价值观:

①通过对本课的学习,让学生知道历史的进步不是直线式的,经常会有曲折,甚至还会出现倒退的现象。那些为国家富强和民族进步做出巨大贡献的人都具有敏锐的眼光和非凡的勇气,尽管有这样那样的缺陷和不足,但他们是值得尊敬的。

②通过对新文化运动的代表人物的了解与分析,学习他们的爱国主义情感和社会责任感以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。

2重点难点 评论 .

重点:新文化的兴起和主要内容。

难点:(1)新文化运动的背景和影响;(2)如何评价新文化运动

3教学过程 .

3.1 第一学时

3.1.1教学活动 .

活动1【导入】新课导入 评论 .

同学们,这位是中国近代历史上以为重要的历史人物大家认识吗?对,就是陈独秀。陈独秀先生是我们的安徽老乡。毛主席评价他是五四运动的总司令。他是中国共产党前五届的领导人。在这些光鲜亮丽的评价之后,陈独秀先生的一生也充满了曲折。陈先生一生五次被捕,第五次被捕的罪名被当时的政府定位是这个。以文字为叛国之宣传罪。这个罪名在现在看来也不是很常见。从罪名当中我们可以看到当时的政府对陈独秀最为害怕的是什么?是他的思想。那么这节课我们就来谈谈以陈独秀为首的中国先进的知识分子的思想到底给当时的中国带来了怎么样的影响。还有他们的思想有没有随着时代的发展不断的进步。所以我们这节课就学习第十五课新文化运动和马克思主意的传播。

活动2【讲授】讲授新课 评论 .

2、关于“《新青年》的新觉醒”一目,主要讲述了两个问题:新文化运动的背景和新文化运动兴起。

(1)新文化运动的背景。

引导学生分析石料和教材分析文化运动兴起的背景是什么?学生回答的基础上进行总结。(政治方面:袁世凯专制独裁、复辟帝制;经济方面:一战期间中国民族资本主义有了进一步发展,这成为新文化运动的经济基础;思想方面:在辛亥革命的影响下西方启蒙思想进一步传播,民主共和的观念深入人心。而袁世凯则掀起尊孔复古的逆流。使学生认识新文化运动是一场反对北洋军阀的黑暗统治和资本主义经济发展在意识形态上的反映,其爆发有历史的必然性。)

(2)新文化运动的兴起。

引导学生阅读教材和观看给老师的一封信的视频,归纳总结新文化运动的兴起的标志、指导思想、代表人物、主要阵地。

②进一步引导学生思考:为什么《北大成为新文化运动的主要阵地。同时进一步分析蔡元培“兼容并包、百家争鸣”实质是什么?总结让新文化占领封建文化的阵地。

过渡:分析到底新文化和旧文化倒是什么?讲授新文化运动的内容

(3)新文化运动的内容

①提倡科学和民主,反对愚昧和专制。引导学生阅读教材和多媒体的史料,分析归纳:当时的中国为什么要提倡科学和民主?他们的提出有什么意义?