必修3《第15课新文化运动与马克思主义的传播》公开课教案下载

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2、了解马克思主义在中国的传播过程；认识马克思主义是指导中国历史发展的正确思想。

二、过程与方法：

通过展示新文化运动背景、代表人物、主要活动和马克思主义在中国传播的资料、图片，使学生了解新文化运动的内容及马克思主义在中国传播的进程。通过开展讨论等教学活动，提高学生表达、探究能力。

三、情感态度价值观：

通过本课教学，使学生认识到，要勇于、善于打破旧的观念和思想，追求思想解放，树立与时俱进、积极进取的人生态度；使学生认识到在新时代作为新青年应有的责任与担当；

还应使学生懂得应该要辩证地看待传统文化。

学情分析

高二的同学经过高一一年的学习，有一定的分析历史材料和史实的能力，团结友爱，乐于分享，善于表达自己的想法，因此将展开合作学习，探究学生，发挥学生的主体地位。

教学重难点

重点：新文化运动的背景、内容

难点：新文化运动的影响

教学方法

史料分析法；分组讨论法；活动探究法；多媒体

教学课时：1课时

教学过程

【导入新课】

每个时代的青年都有他的使命和责任，一百年前的中国青年勇于挑起救国爱国的重任，让我们一起随着影视资料去感受那份担当，播放《五四运动》视频导入（板书）刚才的视频所反映的是什么事件？

生：五四运动

师：五四运动的爆发绝不是偶然的，那种勃勃的救国生机也不是从天而降的，而是因为他们经过了新文化运动的洗礼。今天，让我们回到一百年前去了解那场影响了中国前途命运的新文化运动。

【新课】

一、时代之迫：扬弃

师：那这场运动是在怎样的背景下爆发的呢？请同学们结合本课P72的内容以及必修一二的所学知识，讨论或者自行地概述当时的时代背景。在分析时代背景，从历史学的角度来看，应该从哪些方面入手？（引导学生归纳背景并进行学法指导）

生：政治、经济、思想。（经过一年的学习，学生基本懂得分析背景要求从这几个方面入手，在此再次引导，一是检验学生是否掌握，二是再次强调，牢记方法）

师：那接下来我们看看谁看问题又精辟又深刻。

生：互相讨论，回答，可以相互补充。