人教2003课标版《第16课三民主义的形成和发展》优质课教案下载

人教2003课标版《第16课三民主义的形成和发展》优质课教案下载

标1.了解三民主义的基本内容。

2.比较新旧三民主义，知道新三民主义的实质性飞跃，知道它与中共民主革命纲领是基本一致的。

3.认识到三民主义是20世纪的重大理论成果，体会孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神。

教学重点三民主义、新三民主义的基本内容及其作用。教学难点如何理解与旧三民主义相比较，新三民主义有了质的飞跃和巨大的进步？

教学

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导入新课：

孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱，一生以革命为己任，立志救国救民，为中华民族作出了彪炳史册的贡献。

----习近平《纪念孙中山诞辰150周年讲话》

（教师提问）那么，孙中山在救国救民的道路上进行了哪些思考和探索？

三民主义的思想渊源

（材料一）孙中山对日本记者说：我辈之三民主义首渊源于孟子，------孟子实为我等民主主义之鼻祖，民权思想作为孙中山的政治思想的基础，这种来源于汤武革命“顺乎天，应乎人”，继承“民贵君轻”，“国以民为本”，兼收了墨子的“兼爱”、孔子

的“仁”，应袭儒学的“天下为公”的大同思想------

------《儒学信徒孙中山：我的思想继承自孔子》

（材料二）“中国人的民权思想都是由欧美传进来的。所以我们近来实行革命，改良政治，都是仿效欧美。

-----孙中山《三民主义》民权主义

根据材料分析三民主义的思想渊源有哪些？孙中山的理论来源有什么特点？

来源：儒家的大同思想，欧美资产阶级政治理论；

特点：通古今，融中外

下列各项，能体现孙中山对中西文化关系的认识（ ）

A．“师夷长技以制夷”

B．“发扬吾固有之文化，且吸收世界之文化而光大之”

C．“军机无远略，诱佳弟子拜异常为师”

D．“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”