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必修3《第16课三民主义的形成和发展》优质课教案下载
一、知识与能力：
了解20世纪初孙中山提出三民主义理论的背景、过程及其主要内容，从中认识其产生背景与其内容之间的内在关系；了解孙中山等资产阶级革命家实践三民主义的基本史实；了解新三民主义提出的时代背景和新三民主义的主要内容及其历史意义，通过比较新旧三民主义，提高学生比较认识历史问题的能力。
二、过程与方法：
精选典型历史事件和典型材料，引导学生掌握孙中山提出、发展三民主义理论，为实现三民主义而不懈努力奋斗的历史轮廓；指导学生从背景、内容和作用等角度比较新旧三民主义,培养学生积极主动参与探究学习的能力，以及培养学生的创新精神。
三、情感态度与价值观：
1、认识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动大革命中所起的作用。
2、认识到三民主义是20世纪的重大理论成果，体会孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神。
（三）教学重、难点：
重点 ：三民主义的基本内容及影响
难点 如何理解“与旧三民主义相比，新三民主义有了巨大的进步”。
（四）、教法
教学方法确定依据情境创设法突破理论教学的枯燥；适合高二学生的心理特点表格比较
分析法难点知识在系统比较之后清楚明了
适合学生目前的知识水平谈话引导法结合学生实际的知识水平不高，需要进行适时的谈话引导法图示法有利于帮助学生构建知识体系
教学流程
导入：江泽民指出：“一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨变，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。”结合引言，回答下列问题
1、江泽民指出的“三次历史性的巨变”分别是什么？它们对中国人民各产生了什么重大影响？
2、孙中山、毛泽东、邓小平根据中国革命和建设的需要，分别创立了什么重大思想理论成果？
新课：
一 三民主义的提出
1 背景
给出材料，让学生从特定的材料情景中分析孙中山为什么要提出三民主义，解决为什么(多媒体)
材料（一）：1895年～1898年间，国内新创建的商办厂矿企业，资本在万元以上的有六十多家，平均每年设厂十五家以上。
（二）材料：时局图以及奕?、康有为图片
（三） 图片 林则徐 李鸿章、康有为等