必修3《第16课三民主义的形成和发展》优质课教案下载

必修3《第16课三民主义的形成和发展》优质课教案下载

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课标要求

了解孙中山三民主义的基本内容,认识其在推动中国资产阶级革命中的作用

评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用

内容与学情分析

内容分析

历史必修三一书主要讲述了中国从古到今的思想科技与文化和西方人文主义思想及近代化以来的西方科技与文化。教材第六单元《20世纪以来中国重大思想理论成果》，是继第一单元《中国传统文化主流思想的演变》、第五单元《近代中国的思想解放潮流》之后，对中国思想理论演变的又一概述。孙中山提出的三民主义集中反映了20世纪初资产阶级的政治民主追求和在中国发展资本主义的强烈愿望，并在推翻清王朝和建立资产阶级民主共和国的过程中发挥了重要作用。本课从两个方面向我们介绍了孙中山的三民主义:三民主义和新三民主义的提出、影响及评价。本课内容一方面表明三民主义的内容在不断充实和发展，另一方面反映出先进的中国人的救国探索在不断深入。作为第六单元的第一课，其地位是相当重要的，在教材中起到承上启下的作用，缺少它，我们便无法完整地了解先进的中国人的救国探索的全过程，也无法得出走新民主主义的道路是中国历史的必然选择这一结论。

教学重点

三民主义的内容及影响

教学难点

三民主义的历史作用和历史地位及现实意义

学情分析

高二阶段的学生两极分化正在形成，学生的个体差异明显，个性鲜明，思维活跃，求知欲强。经过高一阶段的历史学习，已具备一定的抽象思维能力，分析问题能力和理解能力，这为本节课的教学打下了基础。但也不能过高估计他们在这些方面的能力。因为学生的历史知识储备和认知水平有限，特别是缺乏对历史的整体感知，给本节课的教学带来了一定难度

教学目标

让学生掌握三民主义的内容，并学会正确评价三民主义；

通过问题探究，使学生学会自主、合作、探究的学习方法；

通过材料解析，使学生学会分析材料，获取有效信息，解决问题的方法；

通过教学使学生感受到孙中山提出的三民主义是当时中国社会最进步的思想，同时理解由于受时代和阶级的局限，三民主义不能指导民族资产阶级取得革命胜利。

学生课前需要做的准备工作

1.预习必修一辛亥革命和国民大革命

2.自学本课内容，思考：三民主义提出前近代中国有哪些救国主张，结果如何？三民主义包含那三个内容，各自含义是什么？三民主义指导下的社会革命实践活动有哪些

3.完成本课基础知识填空

教学策略

依据本校“四设计六环节”教学模式，以情境教学法、问题探究、教师引导、学生自主学习与小局组合作探究结合完成本课学习

教学环节