人教2003课标版《第16课三民主义的形成和发展》公开课教案下载

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2.本课的重点三民主义、新三民主义的内容。首先让学生自学，提问的形式让学生回答三民主义的内容，利用表格形式对三民主义的内容进行总结，领导革命失败之后，孙中山认识到需要革命同盟，因此国共合作，提出了新三民主义，引导学生分析新三民主义的“新”在哪里，新旧之间的比较，从而更清晰地理解三民主义。本课难点对三民主义、新三民主义的分析与评价，主义通过谈话法，引导学生对三民主义内容进行分析，突破重点难点。

教学目标：

1、 知识与能力

（1）识记三民主义的基本内容。

（2）理解三民主义在推动中国资产阶级革命过程中的作用。

2、 过程与方法

（1）学生自查资料，了解孙中山的一生革命活动。

（2）通过对比，使学生认识新旧三民主义的不同。

3、 情感态度价值观

（1）三民主义是当时最进步的思想。

（2）孙中山具有适应时代潮流与时俱进的高贵品质。

重点难点：

1、三民主义、新三民主义的内容。

2、对三民主义、新三民主义的分析与评价。

教学 方法：资料收集法、比较法、合作探究法、自主学习法。

教具准备：制作课件

课时安排：1课时

教学过程：

导入新课：展示孙中山、毛泽东、邓小平的照片，引导学生思考：20世纪中国的三位伟人、三大理论、三次巨变。进而引入20世纪初，孙中山提出的三民主义思想的形成和发展，进入新课的学习。

互动新课：

一、体制内改革的试探——上书李鸿章

“窃尝深维欧洲富强之本，不尽在于船坚炮利，垒固兵强，而在于人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流——此四事者，富强之大经，治国之大本也。我国家欲恢扩宏图，勤求远略，仿行西法以筹自强，而不急于此四者，徒惟坚船利炮之是务，是舍本而图末也。”

——《上李鸿章书》1894年6月

请你猜想一下，孙中山此次上书的结果如何？对孙中山可能产生怎样的影响？（学生思考回答）

教师展示：1894年，在康有为变法思想的影响下，孙中山上书李鸿章，但是遭到李鸿章的冷遇。孙中山认识到清政府已腐朽不堪，用和平手段不可能挽救民族危机。于是孙中山放弃了改良思想和行医职业，毅然走上了革命道路。