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必修3《第17课毛泽东思想》优质课教案下载
技 能理解并掌握毛泽东思想的形成历程及内容体系；
通过小组合作探究，提高学生分析解答问题的能力。 过程与
方 法学生自主学习、合作探究在前，教师引导讲授在后，一来培养学生独立思考、解决问题的能力，二来通过小组讨论的形式，促使学生体会合作探究的益处，阐述自己的观点，与有不同见解的同学合作探究和进步。 情感态度与价值观通过引导学生探索毛泽东思想的产生过程，认识毛泽东思想是从革命实践中产生的，并经过以后的实践检验证明了其正确性，说明理论来源于实践且指导实践的道理，使学生明白“实践是检验真理的惟一标准”，并进而培养学生勇于实践的意识。重 点
难 点重点：毛泽东思想的形成过程；毛泽东思想的内容。
难点：毛泽东思想的科学内涵；毛泽东思想的深远影响。 合作探究1 ：（5 + 10分钟）
合作探究 1 ：（教材第83页“学思之窗”）
你认为毛泽东思想是一个人的思想还是集体智慧的结晶？
毛泽东本人是如何看待毛泽东思想的？
这说明了什么？
提示：
毫无疑问，毛泽东思想是集体智慧的结晶。
毛泽东认为“这是中国革命的产物，是中国革命长期斗争经验教训的结晶，是很多同志的正确思想集合而成的”。当然不可否认的是毛泽东同志为这一思想体系的形成做出了无可替代的贡献。
毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶；是马克思主义的普遍原理同中国革命具体实践相结合的产物，是中国化的马克思主义；是在长期的革命斗争和社会主义建设实践中逐渐形成的。等等。
【点拨提高】
毛泽东思想、毛泽东个人的思想和毛泽东晚年的错误三者之间的关系？
提示：
毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，是中国化的马克思主义，毛泽东个人的正确思想是毛泽东思想的一部分。
毛泽东思想是经过革命和建设实践检验的真理，是集体智慧结晶，毛泽东晚年的错误和错误思想则不属于毛泽东思想体系
合作探究2：（10分钟）
合作探究 2 ：
毛泽东思想的精髓是什么？ 如何理解？
提示：
“实事求是、群众路线、独立自主”。
提示：
实事求是：一切从实际出发，理论联系实际，把马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合，在实践中检验和发展真理。是毛泽东思想的根本点，是党的思想路线的核心。