必修3《第17课毛泽东思想》新课标优质课教案设计

必修3《第17课毛泽东思想》新课标教案优质课下载

教学目的：

知识与技能

　１、了解毛泽东思想诞生的必然性和必要性，认识农村包围城市、武装夺取政权革命道路的基本内容，探讨毛泽东思想形成的历史意义。

２、了解新民主主义革命理论的主要内容，认识毛泽东思想成熟的标志，分析确立毛泽东思想在全党的指导地位的重要意义。

　３、了解毛泽东等中国共产党人探索社会主义革命与建设的实践活动和理论总结，认识其对现代中国社会发展的历史作用。　

过程与方法

　１、通过课前预习，提高学生自学 能力；通过预习问题的解答，提高学生概括能力、理解能力、语言表达能力。

　２、通过分析、讨论毛泽东思想产生的社会大背景，培养学生用历史唯物主义、辩证唯物主义的观点去分析、解决问题，让学生明白思考历史问题一定要从当时的时代背景出发来考虑。

　３、通过分析毛泽东思想形成过程与社会革命变迁之间的关系，培养学生社会实践决定社会意识的观念。　

４、通过对引用材料的分析，培养学生科学阅读课外材料的能力，包括如何进行归纳和分析、如何从中提炼有效信息、如何有区别地进行泛读和精读等等。

　５、通过课堂内的师生互动和学生讨论，锻炼学生自己 摸索解决问题的能力，培养学生抽象思维的方法，提高学生团队合作的意识，真正体现新课标下学生主动、探究学习的品质。

情感态度与价值观

　 通过学习毛泽东思想形成与发展的历程，充分认识以毛泽东为代表的中国共产党人，为了中华民族的解放、社会的进步和人民的幸福而不断探索、不懈奋斗的精神和勇气，充分认识只有中国共产党人的这种革命的首创精神和巨大的理论勇气，才能为中国人民找到通往胜利的道路。

　 通过感受毛泽东等中国共产党人在历史紧要关头，以天下为己任，以无产阶级革命家的气魄和胆识创新中国革命和建设的理论，并以其理论指导实践，不断取得胜利的过程，加深学生对毛泽东思想的理性认识，强化对马列主义、毛泽东思想和党的领导的信念、信心。

学情分析

关于毛泽东学生并不觉得陌生，在日常的生活中、影视作品和书本中，或多或少的了解到毛泽东的事迹。对于毛泽东思想学生也都耳闻能详，对于毛泽东思想的内涵却知之甚少。本节课课题大，且内容多，理论性强，学生参与难度大。容易使人觉得枯燥、乏味。所以，本节课如果光讲毛泽东思想的理论体系内容肯定会令学生难以理解，这也不符合新课标 的要求。因此，多挖掘素材，精心导课，巧妙设问，步步引导，提高学生的课堂参与度。

教学重点、难点：

重点：毛泽东思想形成的标志和在全党指导地位的确立

难点：毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶、中国化了的马克思主义

课时安排：40分钟

五、教学过程

新课导入

红色旅游，已经成为现代人们的很重要的一种休闲方式。在品味大自然美好风光的同时，也接受了精神上的洗礼。今天，这节课我就带领大家做个简单的红色旅游。提到红色旅游就得提到红色革命，提到红色革命，就不得不提到“我们心中最红最红最红的红太阳毛泽东”。毛泽东的一生是革命的一生，也是红色写照的一生。今天，我们通过学习毛泽东思想来感悟中国的红色革命。

下面我们来看第十七课《毛泽东思想》。

　　 <一>探索毛泽东思想的形成和发展