《第17课毛泽东思想》优质课教案下载

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通过引导学生自找资料，关于毛泽东的生平和革命活动，感受毛泽东思想对我国革命和建设的深远影响

列宁主义同中国具体实践相结合的产物，是对马克思主义的丰富和发展。

【教学重点难点】

重点：毛泽东思想的形成经过；毛泽东思想的内容。

难点：毛泽东思想的科学内涵；毛泽东思想的深远影响。

【课时安排】1

【教学过程】

【导入新课】教师讲述：事实上，中国近代自1840——19 49年，中国人民最大的梦想则是救国梦，因为我们必须面对一个最大的现状：由于西方列强的侵略，中国一步步沦为半殖民地半封建社会。为了圆这个梦，先辈们进行了不懈的探索，一次次的失败，一点点的进步，最终由毛泽东为核心的共产党领导中国人民结束了这一屈辱历史，建立了新中国。这节课我们就来学习引领中国革命取得胜利的理论武器——毛泽东思想。

【讲述新课】

一、毛泽东思想的科学内涵：

设问1：毛泽东思想是什么？毛泽东思想、毛泽东的思想和毛泽东晚年的错误之间是什么关系？（请同学们阅读材料进行思考，让学生回答后教师归纳总结。）

材料1：1945年4月，在七大预备会议的报告中，毛泽东说：“决议案（指《关于若干历史问题的决议》）上都把好事挂在我的账上，所以我对此要发表点意见。写成代表，那还可以，如果只有我一个人，那就不称其为党了。”此外，在很多场合他都说过：“如果同志们要把这种思想找一个人的名字作代表，我可以接受，但是必须说明，这不是我个人的思想，这是中国革命的产物，是中国革命长期斗争积累的经验教训的结晶，是很多同志的正确思想集合而成的。”

材料2：毛泽东同志发动“文化大革命”的这些“左”倾错误论点，明显地脱离了作为马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的毛泽东思想的轨道，必须把它们同毛泽东思想完全区别开来。毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。……他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。

——《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

材料3：以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，把中国长期革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想，这就是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物--毛泽东思想。……毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。我党许多卓越领导人对它的形成和发展都作出了重要贡献，毛泽东同志的科学著作是它的集中概括。

——《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

结论：毛泽东思想不等于毛泽东的思想，毛泽东的思想是毛泽东个人的思想，有正确的也有错误的。毛泽东思想不是毛泽东一个人的思想，更不是他晚年个人的错误思想，这个思想体系也不是他一个人创立的，他只是这个思想体系的主要创立者。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

二、毛泽东思想的形成背景：

设问2：毛泽东思想是在什么背景下形成的？（学生自主学习：请学生阅读课文并结合必修一二内容，先由学生回答，再由教师分析归纳。）

1. 经济基础：民族资本主义短暂春天（1912——1919）（根本原因）

2. 阶级基础：工人阶级力量的壮大并登上历史舞台，工人运动发展；

3. 思想基础：马克思主义的广泛传播，中国优秀的传统文化；

4. 实践基础：中共领导的人民革命实践（国民大革命、土地革命、抗日战争﹨、解放战争；

5. 国际环境：俄国十月革命胜利的影响，开辟了无产阶级新时代，欧亚架起桥梁；

6. 时代需要：近代以来，民族危机的加深，资产阶级改良和革命救国方案相继失败。时代和中国革命都需要一种新理论来进行指导。