《第17课毛泽东思想》优质课教案设计

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三、教学目标

（一）知识目标：

了解毛泽东思想诞生的社会背景；了解毛泽东的早期革命活动；了解毛泽东在新民主主义革命的具体的著作及要解决中国革命的什么问题；了解毛泽东思想对社会主义革命和建设产生的影响。

（二）能力目标

　　通过教学过程中的师生互动，培养学生自己摸索解决问题的能力，培养学生抽象思维的方法。

（三）?情感目标

　 通过学习毛泽东思想形成与发展的历程，充分认识以毛泽东为代表的中国共产党人，为了中华民族的解放和人民的幸福而不断探索、不懈奋斗的精神和勇气，培养学生的爱国主义精神。

四、教学重难点

教学重点：毛泽东思想形成的背景和过程

教学难点：如何理解毛泽东思想的思想精髓

五、课时安排：一课时

六、教学过程

（一）?导入：通过介绍20世纪中国历史上的三次历史性巨变分别与中国近代史上的三位伟人有关：孙中山、毛泽东、邓小平。正是有了毛泽东，有了毛泽东思想，中国革命发生了翻天覆地的变化。我们这一节课就具体看看毛泽东思想是怎样诞生的？

（二）讲授新课

１、毛泽东思想形成的背景

　　（首先通过引导学生回忆中国近代史相关事实，使学生知道近代中国遭受西方列强的侵略，中国最终沦为半殖民半封建社会。中国仁人志士近代一直在探索的社会问题是为半殖民半封建的中国找到出路，“救亡图存”成为近代先进的中国人包括中国共产党在内的不懈追求。然后让学生回答毛泽东思想产生的背景，最后点评学生的答案总结如下）

(1)、时代背景：20世纪前期世界和中国政局的变动

? (2)、阶级基础：民族资本主义的进一步发展，工人阶级队伍进一步壮大，工人运动不断发展，为毛泽东思想的形成奠定了阶级基础。

? (3)、思想基础：十月革命给中国送来了马克思主义，并在中国得到广泛传播，与中国工人运动相结合，为毛泽东思想的产生奠定了思想基础。?

(4)、实践基础：以毛泽东为代表的中国共产党领导的人民革命实践为毛泽东思想的形成奠定了实践基础。

２、毛泽东思想的形成与发展

　 （通过学生自主看书，让学生回答毛泽东思想在各个历史时期形成和发展的情况，加以点评，然后重点讲解毛泽东思想在各个时期主要解决中国革命的什么问题）

(1)、萌芽（国民大革命时期）

1924年至1927年，毛泽东先后发表了《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》等文章，从理论上解决中国革命的领导权、同盟军等问题。

　 (2)、初步形成（土地革命时期）?