《第19课建国以来的重大科技成就》集体备课教案设计

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过程与方法：

1、通过观看历史图片理解中国研制原子弹的原因

2、采用研读历史史料，分析新中国取得重大科技成就的原因。

3、应用探究法理解科技进步对我国的影响。

情感、态度与价值观：

1、学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和热爱祖国、无私奉献的崇高品德，树立为报效祖国而奋发学习的志向；

2、尊重科学，尊重知识，树立科技是第一生产力、中国自主创新的科技要领先世界的价值观念。

3、通过本课学习，进一步了解新中国在科学技术方面取得的巨大成就，激发对祖国历史与文化的自豪感。逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。树立为社会主义现代化建设而努力学习的人生理想。

二、教学重难点：

重点：新中国科技成就。

难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因；科技进步对我国的影响。

三、课型：新课

四、课时：1课时

五、教具准备：多媒体设备

六、教学过程：

（一）导入新课：

1、首先引导学生回忆中国古代的科技成就；近代中国的科技发展从明清时期逐渐落后于西方，新中国成立后我国的科技发展是怎样的呢？并由此引入新课。

（二）学习新课：

一、两弹一星

1、原子弹

展示资料：1954年，毛泽东问赫鲁晓夫：“苏联能不能帮中国研制原子弹？”赫鲁晓夫答：“研制原子弹是需要很多电的，把你们全中国的电加起来也不够哇！我们苏联有原子弹就行了，用不着大家都来研制原子弹！”

之后，毛泽东在《论十大关系》里说了这么一段话: “要有原子弹！在今天的世界上，我们要不受人家的欺负，就不能没有这个东西。”

结合以下资料思考新中国延续至原子弹的原因？

资料1：赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量（漫画）

总结：美苏争霸，美苏垄断着核武器，美苏争霸很大程度上是核武器数量和质量上的竞争，这就造成了世界局势紧张。