人教2003课标版《第19课建国以来的重大科技成就》优质课教案下载

人教2003课标版《第19课建国以来的重大科技成就》优质课教案下载

（1）在梳理、解读新中国成立以来科技发展主要成就的课堂教学中，分析并理解新中国能够取得这些科技成就的原因，探究科技进步在现代化建设中的重大作用。

（2）通过历史图片、历史文字资料、视频资料等分析，学生之间合作探究、小组成果分享与交流。

（3）形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神，青年学子为中国梦贡献自己的一份力量。

总之，渗透和落实历史学科核心素养（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀）。

教学重点：新中国成立以来科技发展的主要成就（从“两弹一星”到载人航天;袁隆平与杂交水稻；计算机和生物技术的发展）；

科技进步在现代化建设中的重大作用。

联系必修1和2的相关史实，深入了解新中国科技成就取得的背景。

教学难点：突破并认识科技进步在现代化建设中的重大作用。

科技成就的取得与政治、经济发展的相互关系；科技成就与我们现实生活的联系。

在梳理、解读新中国成立以来科技发展主要成就的课堂教学中，如何更好地渗透历史学科核心素养。

学情分析：

学生需求：高二的文科班学生，面临会考，进行相对系统的复习，落实基础知识和能力，小组合作学习，自主探究，信息技术助力教学。渗透历史学科核心素养，树立正确的价值观，并为高三的复习和未来人生打下坚实的基础。

学科要求：新的历史课程改革，培养学生的历史学科核心素养，培养学生的民族精神和家国情怀等意识，奠基未来。

教学设计：

课前演讲：我（学生）来讲一位历史人物。

学生：孙家栋是中国探月工程总设计师。“87岁的孙家栋是探月工程总设计师，也是中国第一枚导弹、第一颗人造地球卫星等多个“第一”的技术负责人、总设计师。领导发射的卫星占中国航天飞行器的三分之一，他曾写下“牢记使命和责任，为强国之路保驾护航”的壮志豪言! ”“2016感动中国年度人物颁奖词：少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁;导弹卫星，嫦娥北斗，满天星斗璀璨，写下你的传奇，年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。”

教师：新一代的青年，应该如何处理好小家和大家的关系？我们一起走进新中国科技成就展，回望历史，立足现在，展望未来。

第19课 中国梦之科技梦

——建国以来的重大科技成就

出示课标要求:列举新中国成立以来科技发展的主要成就；认识科技进步在现代化建设中的重大作用。

按照课前分组，学生进行自主小组合作式的学习，学生自己查找资料，自己动手制作幻灯片。本节课共分五组，课上由一位同学进行小组成果展示。

展厅一：强军梦——“两弹一星”

问题一：什么是“两弹一星”战略决策？（看书）

含义：发展原子弹、导弹和人造地球卫星的决策，即“两弹一星”决策。

问题二：新中国成立后，一穷二白、百废待兴，在这样的情况下为什么作出“两弹一星”的战略决策？