《第19课建国以来的重大科技成就》优质课教案设计

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一、知识与能力：

1、识记：识记建国以来的重大科技成就及地位：“两弹一星”研制的主要成果及地位；航天航空技术的新成果及地位；“神舟” 五号载人航天工程及地位；袁隆平和南优2号及地位； 1983年，中国研制成功“银河-Ⅰ号”计算机及地位；1965年中国人工合成牛胰岛素成功及地位；20世纪末人类基因工程及地位。

2、通过史料和视频播放，引导学生分析、找出中国研制“两弹一星”的原因及目的和建国以来我国科技取得重大成就的原因，培养学生综合分析归纳问题的能力及从史料中提取有效信息分析历史问题的能力。

3、理解科学技术是第一生产力的论断，探究科技的发展在现代化建设中的重要作用；

二、过程与方法：

1、采用个人探究、合作探究和讨论的办法。

2、利用简表填写的方法巩固加强所学内容。

3、采用多媒体教学。教师提供史料、图片等，训练学生从资料中提取有效信息分析历史问题的方法与能力。

三、情感态度与价值观：

1、通过本课教学，增强学生民族自豪感和民族自信心，让学生学会尊重科学，树立为报效祖国而奋发学习的志向。

2、启发学生学习科学家及科技工作者的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色的社会主义的决心和信心。

3、深刻体会科技是第一生产力和“科教兴国”的重要性。

【教学重点和难点】

重点：建国后科学技术的主要成就。

难点：科技的发展在现代化建设中的重要作用；如何深入浅出、准确简炼的讲述本节课文所涉及的科学知识。

【教学准备】

教师：制作多媒体课件，包括搜集相关的图片、文字、视频资料等。

学生：认真预习新课并对建国以来的重大科技成就进行归纳。

【教材教法分析】

本课教材主要从三个方面介绍了我国建国以来科技发展的状况：从“两弹一星”到载人航天、袁隆平与杂交水稻、计算机和生物技术的发展。在讲授时，对教材内容进行重新整合，从三方面加以处理，一是史海撷珠、二是史海寻源、三是史海感悟。在此基础上，引导学生对新中国科技事业取得哪些成就及原因？科技的发展在现代化建设中起了什么作用？这两个问题探究的过程中强调科学家门的优秀品质。教师通过图片和文字资料等补充一些科技的成就、现实中的热点科技问题等资料，让学生对于本课的学习不是停留在对现象的再认再现上，而是能与当时的政治、经济、外交等各方面的因素联系，也能理解科技发展对社会经济、政治的巨大反作用。

【学情分析】

学生通过必修Ⅰ、必修Ⅱ学习，对新中国政治、经济的发展情况及当时的世界格局已经有所了解，已经初步具备了新中国科学技术发展背景知识。

? 学生通过第一单元、第四单元的学习对古代中国科技发展成就及地位、近代中国科技落后的原因已经有所了解，这将有助于理解新中国科技发展的原因及作用。

【教学过程】

导入新课：