必修3《第19课建国以来的重大科技成就》公开课教案下载

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二、过程与方法

课前布置学生根据课堂内容进行探究，做好预习；引导学生在罗列和认识新中国科技成就的基础上，就为什么能够取得这些科技成就等问题进行思考，对学生在回答过程中的多种想法，及时给予评价。

三、情感、态度与价值观

1、学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和热爱祖国、无私奉献的崇高品德，树立为报效祖国而奋发学习的志向；

2、尊重科学，尊重知识，树立科技是第一生产力、中国自主创新的科技要领先世界的价值观念。

3、通过本课学习，进一步了解新中国在科学技术方面取得的巨大成就，激发对祖国历史与文化的自豪感。逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。树立为社会主义现代化建设而努力学习的人生理想。

四、重点与难点

重点：让学生了解新中国在科学技术方面所取得的标志性成就及其在增强综合国力中的意义

难点：理解新中国能够取得这些科技成就的原因以及科技进步在现代化建设中的作用。引导学生通过对现代中国科技进步的史实的了解，加深对科学技术是第一生产力的理解。

（二）教学过程

【导入】1、观看视频，引出现代科技的情况

2、引导学生回忆中国古代近代的科技情况：古代（辉煌）——近代（衰弱）——新中国（振兴），温故知新，；并由此引入新课。

【讲授新课】

【归纳】新中国科技的主要成就表现在哪些方面？

核研究、航天技术、生物技术和计算机技术

一、核技术：

【过程与方法】学生归纳总结，教师出示图片和资料加以补充

1、成就：原子弹、导弹、人造地球卫星。

角色体验：假如你是一名中方外交部发言人。当某位西方记者针对中国“核研究”提出这样的观点：“核研究”对中国周边国家及亚洲地区构成威胁，对此你如何回答？

二、航天技术：

【过程与方法】学生归纳总结，教师出示图片和资料加以补充

1、成就：“东方红”一号卫星

教师补充：“两弹一星”的含义？

“两弹一星”元勋（用视频和材料介绍钱学森、邓稼先）

思考（结合材料）：新中国成立后，一穷二白、百废待兴，在这样的情况下为什么作出“两弹一星”的战略决策？