人教2003课标版《第20课“百花齐放”“百家争鸣”》集体备课教案设计

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了解现今国家的教育政策；学会分析题目所蕴含的历史学科核心素养

二、【指导自学】

1、知识链接：

2、自主复习

理清发展线索：现代中国的科技成就；新中国文艺事业的发展；现代中国教育的探索历程

深化历史理解：新中国科技发展的主要因素；全面理解双百方针；教育、科技和经济之间的关系

三、 【自学检测】

主题一 从奋起直追到赶超世界――新中国的科技成就

材料一 这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级“文化大革命”的又一丰硕成果……中国人民这一伟大胜利，给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各国人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。 ――据新华社电

材料二 改革开放三十多年来，我国的科技实力大为增强。在航天科学领域，由我国自主研发的“神舟”系列航天飞船的成功发射……“嫦娥”一号的成功探月之旅则标志着我国首次月球探测工程圆满成功……在信息技术领域，银河系列巨型计算机研制成功……在生物科学领域，解决了亿万人吃饭问题的杂交水稻技术取得重大突破…… ――据国家统计局网站整理

问题（1）根据材料一分析卫星发射的时代特征。结合所学知识回答这次卫星发射对当时的中国产生的重要影响。

（2）根据材料二指出我国科技发展取得的主要成就，并结合所学知识分析其原因。

主题二 时代印记明显――新中国教育的发展

材料 新中国教育大事记

年代

大事记

1952年

按照苏联模式进行院系调整；保留少数文理科综合性大学，按行业归口建立单科性高校，政府接办改造了65所私立高校，重工轻理，取消了不少学校的政法财经等人文学科

1958年

全国高校从1957年的229所增加到近千所

1966年

高校停止招生，大批青年上山下乡

1977年

恢复高考的招生对象是：工人农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届高中毕业生。录取学生时，将优先保证重点院校、医学院校、师范院校和农业院校，学生毕业后由国家统一分配

1996年