人教2003课标版《第20课“百花齐放”“百家争鸣”》优质课教案下载

人教2003课标版《第20课“百花齐放”“百家争鸣”》优质课教案下载

1、了解我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，了解建国以来文化事业的发展历程，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验教训。

2、在掌握新中国文学艺术成就的基础上，通过对我国在贯彻“双百”方针过程中出现的挫折的分析比较、归纳、概括等认知活动，认识改革开放伟大决策符合中国特色社会主义文化事业发展的需要。

【重点难点】

1、重点：“双百”方针；新中国成立以来文学艺术的成就。

2、难点：如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辨证关系。

第一部分：【导学流程】

一、知识链接

1、“延安文艺座谈会”：1942年5月中国共产党中央在延安召开文艺座谈会，毛泽东主持会议并发表讲话（即《在延安文艺座谈会上的讲话》），明确提出了文艺为工农兵服务的方针，强调文艺工作者必须到群众中去、到火热的斗争中去，熟悉工农兵，转变立足点，为革命事业作出积极贡献。。此后由中国共产党领导的各抗日根据地遵照这次座谈会制定的文艺方针，全面展开了文艺整风运动。这次座谈会对新文学的发展产生了重大深远的影响。

2、“反右运动”：“反右运动”是中国共产党在中华人民共和国建立后于1957年发起的第一场波及社会各阶层的群众性大型反击右派分子进攻，反右是由中共高层认为“右派在猖狂进攻”而发起的，最初毛定为5千人，但后来被严重扩大化主要结果是，给空前大量响应党的号召仗义执言的知识分子和民主党派人士确定“右派分子”身份。

3、“伤痕文学”：伤痕文学是20世纪70年代末到80年代初在中国大陆文坛占据主导地位的一种文学现象。它得名于卢新华以“文革”中知青生活为题材的短篇小说《伤痕》。是中国在文化大革命结束后最先出现的一种文学现象，也是中国20世纪80年代文学思潮的主流。伤痕文学主要是表现“文化大革命”给人们带来的精神物质上的巨大伤害以及对国家民族前途的反思，是一个具有历史转折意义的文学现象，在当时中国社会有广泛影响。

4、“反思文学”：20世纪70年代末80年代初，一批作家从政治、社会层面上还原“文革”的荒谬本质，并追溯到此前的历史，从一般地揭示社会谬误上升到历史经验教训的总结上，和伤痕文学相比，其目光更为深邃、清醒，主题更为深刻，带有更强的理性色彩，被称为“反思小说”。

二、基础感知

1、阅读课本“从‘双百’方针的提出”的正文及小字，分析“双百”方针的时代背景，掌握“双百”方针的内涵，并分析其产生的意义。

2、阅读课本“曲折的年代” 的正文，掌握“双百”方针遭遇的挫折。

3、阅读课本“文艺的春天” 的正文，掌握新时期中央的文化政策和成就。

三、能力提升

1、“双百”方针中的“百家争鸣”与战国时期的“百家争鸣”的不同。

2、从“双百”方针的贯彻过程中能得到什么经验教训？

四、探究未知

通过自学，你有何发现或疑惑？请写在下面空白处，以便交流。（请至少写出两条）

1、

2、

第二部分：【教学流程】

一、导：同学们对中国电影奖项了解多少？各大奖项各有什么特点？百花奖的设立体现了党和国家什么样的科学艺术发展方针？

二、思：自主看书，完成导学提纲：