人教2003课标版《第22课文学的繁荣》公开课教案下载

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19世纪以来的浪漫主义、现实主义、印象主义和现代主义美术流派的代表性作品。

(3)影视艺术的产生与发展

电影、电视的发明与发展。

【教学重难点】

浪漫主义、现实主义和现代主义

【教学过程】

浪漫主义

1、【图表说史】结合表格和图片，分析这些作品分别采用了怎样的创作风格或特点？

2、【例题解析】“对平庸丑陋的现实强烈不满，着重描写内心世界，写自己对生活的感受。强调作家创作的绝对自由，并把情感和想象提到首要地位，从作家的主观出发来认识现实，反映现实。”符合这一文学思潮的作品是

A．《人间喜剧》 B．《巴黎圣母院》 C．《大卫·科波菲尔》 D．《老人与海》

3、【自主探究】阅读材料，分析浪漫主义流派产生的时代背景

材料一 “当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝对合乎理性的。理性的国家完全破产了。……早先许下的永久和平变成了一场无休止的掠夺战争”。

材料二 浪漫主义“试图用美丽的理想去代替那不足的真实”

4、【自主探究】浪漫主义文学艺术对社会生活产生了哪些影响？

二、现实主义

1、【图说历史】结合图片，分析这些作品的特点，并结合所学知识指出其背景。

2、【例题解析】欧·亨利（1862—1910年）是美国著名的短篇小说作家，他善于描写小人物的不幸命运，揭示资本主义的不平等与虚伪。在艺术上，他的小说常常以“带泪的微笑”和辛酸的欢乐打动读者，善于构思一个出人意料的结局，这种写法称为“欧·亨利笔法”。据此判断，“欧·亨利笔法”应该属于

A、现实主义 B、浪漫主义 C、印象主义 D、现代主义

三、现代主义

1、【图说历史】结合图片，分析这些作品的特点。

2、【例题解析】有学者评价某画家的创作风格，“打破了自文艺复兴以来就一直流行的作品中的连贯性，并沉浸在爱因斯坦的世界里，将时间和空间同时表现在一个相对的关系中。”这位画家最有可能是(　　)

A. 凡·高 B. 列宾 C. 莫奈D. 毕加索

3、【合作探究】

材料一 20世纪以来两次伤亡惨重的世界大战，接连不断的经济危机，十月革命的胜利，无产阶级革命运动和被压迫人民的解放斗争，都对欧美各国为数众多的中小资产阶级知识分子产生极其深刻的影响。他们一方面对腐朽、丑恶的资本主义制度越来越悲观失望，另一方面又和轰轰烈烈的革命运动格格不入，这就使他们的精神世界深陷迷途，他们的内心充满难以名状的迷惘、困惑。

材料二《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔曾说：“我已把我整个生命和全部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”，被誉为“社会主义的青年偶像”。