人教2003课标版《第23课美术的辉煌》新课标优质课教案设计

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③通过欣赏各流派名画，提高美术鉴赏能力，陶冶情操。

2、过程与方法

①问题探究：结合时代背景分析各类美术流派形成的原因；

②情景再现：分组讨论并请学生介绍各流派代表人物、代表作品；

③历史比较：对比各类美术流派的特点。

3、情感态度与价值观

①各类美术流派既有对原有艺术的继承，又有个性。这些艺术家立足于社会现实，对艺术执著追求，对生活无限热爱，从而创作出不朽的传世之作；

②通过对艺术作品的鉴赏，培养学生正确的人生观和价值观。

课程标准：欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。

高考考纲：有代表性的美术作品。

教学重点和难点：

重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品。

难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。

教学过程

导入新课：

观看教学视频《真人模仿世界名画》视频。

提问学生都认识哪些作品？。

18世纪末到20世纪西方绘画出现的主要五大流派是什么？

学生分组讨论完成下列表格（整合课本知识）

流派时间历史背景作品特征代表作新古典主义浪漫主义现实主义印象画派现代主义二、图片展示，学以致用（根据情况学生可独立、讨论、合作完成）

（一）新古典主义

1.《马拉之死》、《拿破仑加冕》、《苏格拉底之死》赏析

2.问题1：看到了这类画的主要特征是什么，新古典主义为什么要呼唤英雄的到来？

答案（1）思想内容上，强调理性，以古代历史和现实重大事件为题材。

（2）表现形式上，注重画面的严整与和谐