必修3《第24课音乐与影视艺术》新课标优质课教案设计

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和学生一起探究18世纪以来音乐和影视艺术主要有哪些成就，并了解它们产生的时代背景和影响。

3、情感态度与价值观

（1）音乐和影视艺术是社会进步的产物，反映了人类在科学技术方面的进步。

（2）杰出的艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。

二、教学重难点

1、重点：浪漫主义音乐的特点。

2、难点： 现代主义音乐的发展反映了时代的变化。

3、课时：1课时

三、教学方法：通过展示资料、情境再现的方式，让学生在教师的引导下自主学习。

四、教学过程：

1、导入

播放准备好的音乐片断给学生听，然后提出问题：你知道这是一段什么类型的音乐吗？你还能说出几个你熟悉的西方音乐家的名字吗？他们分别属于何种音乐流派？有什么作品？在学生回答问题的基础上，教师引导学生进入本课学习。

2、推进新课

（板书）一、19世纪的音乐流派与杰作

指导学生阅读教材本目的内容。

问题情境1：19世纪的音乐可以分为哪几个音乐流派？每个音乐流派的代表人物及杰作是什么？请同学们按照课前的分工，派代表回答。

师生互动

知识储备：老师分析19世纪音乐发展的背景。

第一，欧洲资本主义的进一步发展促使文艺格局的面貌发生了变化。19世纪上半期欧洲一些国家如英国、法国、德意志、意大利、奥地利等国都在不同程度地进行工业革命，大机器生产推动了资本主义的进一步发展，资本主义力量日益壮大。资本主义经济的发展促使音乐艺术逐渐从封建主义的束缚和教会的压抑下解放出来，开始走向更广阔的社会阶层，更深刻地表现人性，反映更加丰富的社会生活。

第二，各国面临不同的社会问题，使音乐的发展呈现出多样性和民族性。19世纪的欧洲经历了拿破仑战争、维也纳体系的建立、1848年革命、19世纪六七十年代的资产阶级革命和改革等重大事件。这期间由于国情不同，各国亟待解决的社会问题也有所不同：法国需要进一步深化和巩固资产阶级革命已取得的成果；德意志、意大利需要完成国家的统一；俄国需要消灭农奴制以发展资本主义。而东欧地区许多弱小和落后的国家则要完成反抗外来压迫、反对本国封建统治的民族民主革命的任务。在这种形势下，具有民主主义思想的音乐家把对现实的不满和困惑以及自己的追求倾注在音乐的创作中，使音乐的发展呈现出了多样性和民族性。

（板书）二、20世纪世界音乐的发展变化

指导学生阅读教材本目的内容。

问题情境2：分析20世纪世界音乐发展的背景、过程及其评价，请同学们按照课前的分工，派代表回答。

知识储备：老师分析20世纪音乐发展的背景。

20世纪世界经济的迅速增长和第三次科技革命的迅猛发展，不断改变着人们的生活、心理和思维方式，这些推动了音乐的进一步发展，现代主义音乐兴起。在众多的流派中，流行音乐脱颖而出。