人教2003课标版《第24课音乐与影视艺术》公开课教案下载

人教2003课标版《第24课音乐与影视艺术》公开课教案优质课下载

方法通过资料搜集、音乐欣赏、问题探究法来引导学生掌握相关的知识，培养自主学习、语言表达的能力。并使学生在音乐、影视欣赏的同时体会艺术作品中蕴含的精神品质。 情感态度与价值观通过欣赏音乐名作提高对音乐的鉴赏能力，学习音乐家不屈的斗争精神、追求民主、追求真善美、热爱生活的精神和爱国情操。 重难点

分析教学重点 ：浪漫主义音乐的特点，影视艺术产生；感受艺术作品体现的精神品质；

教学难点 ：音乐和影视艺术产生和发展的社会条件,影视对人类生活的影响。教法设计及学法指导以多媒体为依托，通过创设情境、探究问题、合作交流、学生展示的方式，让学生在教师指导下自主学习。教 学 过 程补充内容导入新课:

创设情境：播放《蓝色多瑙河》片段，激发学生兴趣，感受音乐的魅力。

展示本课探究问题：

1、19世纪浪漫主义乐派、民族乐派的发展概况--代表人物与杰作、流派特点。

2、20世纪现代主义音乐的特点？发展历程？现代主义音乐的发展反映了怎样的时代变化？

3、影视艺术出现的条件、发展历程及影响。

推进新课：

一、19世纪的音乐流派与杰作

探究一：19世纪浪漫主义乐派、民族乐派的发展概况--代表人物与杰作、流派特点。指导学生根据探究问题快速完成对基础知识的归纳梳理。

浪漫主义乐派

流派

代表杰作

主要特征

浪漫主义乐派

贝多芬《英雄交响曲》；

《命运交响乐》

约翰?斯特劳斯《蓝色的多瑙河》

威尔第《茶花女》

比才《卡门》

注重抒情性，自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。

强调：贝多芬是连接古典主义与浪漫主义音乐的桥梁。

2、民族乐派

流派