《第24课音乐与影视艺术》公开课教案下载

《第24课音乐与影视艺术》公开课教案优质课下载

知识与能力

了解：浪漫主义音乐、民族乐派的代表人物及其杰作，爵士乐和摇滚乐是二战前后流行音乐的主流。音乐的大众化、多元化趋势。电影的诞生;电视的出现。

理解：19世纪音乐发展的社会背景;浪漫主义音乐的主要特点，结合时代的变化理解20世纪的音乐流派及发展方向。影视艺术兴起和发展的条件、作用。

运用：运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系。运用辩证唯物主义原理全面评价摇滚乐。

过程与方法

通过音乐再现参与音乐作品的赏析，加深对作品的理解。通过对重要艺术家

及其代表作的回顾，培养学生健康的审美情趣。

3.情感态度与价值观

运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系。运用辩证唯物主义原理全面评价摇滚乐。通过欣赏音乐名作提高对音乐的鉴赏能力;学习音乐家执著追求、热爱生活的精神和爱国情操。通过这一回顾，使学生珍惜并努力继承这些优秀的文化遗产以提高自身素质。

【教学重点】

浪漫主义音乐的主要特点。

【教学难点】

现代主义音乐的发展反映了时代的变化

【课时安排】1课时

【教学过程】

导入：老师提问：同学们周末都由哪些娱乐活动？生答：听音乐、看电影、看电视。直接引入本节课内容：音乐与影视艺术。

音乐的发展变化

1.19世纪的音乐

问：大家根据下面这一段材料分析以下19世纪的时代特征。

材料：马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”由于采用机器生产，工厂越来越多，手工工场逐渐被挤垮。资本主义生产制度最终取得了统治地位。与此同时，先进的生产技术和生产方式传播到世界各地。

（1）背景：经济方面：随着工业革命和机器大生产，资本主义经济进一步发展。

政治方面，资产阶级革命。

活动：学生阅读教材内容并概括：

19世纪的音乐可以分为哪几个音乐流派？

每个音乐流派的代表任务及杰作是什么？