《第24课音乐与影视艺术》优质课教案下载

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3．运用：运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系。运用辩证唯物主义原理全面评价摇滚乐。

过程与方法

1．介绍有关书目、曲目，请学生在课外阅读、欣赏。

2．通过音乐再现参与音乐作品的赏析，加深对作品的理解。通过对重要艺术家及其代表作的回顾，培养学生健康的审美情趣。

情感态度与价值观

运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系。运用辩证唯物主义原理全面评价摇滚乐。通过欣赏音乐名作提高对音乐的鉴赏能力；学习音乐家执著追求、热爱生活的精神和爱国情操。通过这一回顾，使学生珍惜并努力继承这些优秀的文化遗产以提高自身素质。

重点与难点

重点

浪漫主义音乐的主要特点。

难点

现代主义音乐的发展反映了时代的变化。

教学过程

导入新课

卓别林是世界电影史上最杰出的喜剧大师，并享有“保卫和平的战士”的盛誉。他一生拍摄了80多部影片，一人身兼制片、编剧、导演、演员、作曲、摄影等，被萧伯纳称为“电影艺术中绝无仅有的天才”。他的影片有深刻的社会思想性和战斗力，有力地抨击了资本主义社会和法西斯统治，希特勒曾以死亡来威胁他。

卓别林的主要艺术成就有哪些？电影（电视）是如何发展的？

讲授新课

一、19世纪的音乐流派与杰作

问题：18世纪在欧洲占主要地位的音乐是什么？19世纪欧洲音乐又有哪些发展？发展的背景是什么？

1．时代背景

（1）19世纪，欧洲各国资本主义进一步发展，资产阶级力量日益壮大。

（2）音乐艺术逐渐从封建主义束缚和教会压抑下解放出来，开始走向更广阔的社会阶层，更深刻地表现人性，反映更加丰富的社会生活。

（3）由于各国面临的社会问题不同，音乐呈现出的多样性、民族性表现得更为明显。

2．音乐成就

（1）欧洲浪漫主义

多媒体播放贝多芬的《命运交响曲》和柴可夫斯基的《天鹅湖》，学生欣赏。