《附录一中外历史大事年表》集体备课教案设计

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【考纲链接】

1、与中国古代“丝路”贸易有关的历史史实（客观条件、政策支持、具体表现）

2、新航路的开辟与资本主义世界市场的形成（原因、方式、影响）

3、新时期有中国特色的社会主义建设成就（经济、政治、外交）

4、经济全球化趋势和区域经济集团化（原因、表现、组织）

5、中国的传统文化：仁、和

【教学目标】

1、理解体会“丝路精神”，弘扬传承优秀传统文化，通过乡土历史的切入，培养学生爱家乡爱祖国的家国情怀；

2、通过古代“丝路”贸易在不同历史时期发展、繁荣的原因，归纳古代中国对外贸易、对外关系的共性特征，提高学生的归纳、概括能力。认识古代丝绸之路具有丰厚的历史价值，为欧亚文明的交流作出了不可估量的贡献。

3、比较中国古代“丝路”贸易与近代世界贸易的异同，为今天的“一路一带”建设提供经验和借鉴，增强学生的比较、分析能力；并能够认识到“一带一路”建设的迫切性，坚定走“和平崛起”之路。

【教学重点和难点】

重点：海上丝绸之路发展、繁盛的原因；比较古代“丝路”贸易与新航路开辟的异同；一带一路的伟大构想

难点：认识“一带一路”建设的意义，深化理解丝路精神的内涵，弘扬优秀的传统文化。

【教学过程】

导入: 展示时政材料：合浦与“一带一路”

2017年4月19日，习总书记到广西考察，首站视察了合浦汉文化博物馆。习总书记的到来是对合浦深厚的丝路文化的肯定，也是在鼓舞我们深挖海上丝绸之路文化，传承弘扬我们优秀的传统文化，更是在书写新海上丝绸之路的新篇章。同年五月在北京召开了“一带一路”国际高峰论坛峰会，习总书记发表《携手推进“一带一路”建设》中明确肯定了合浦古港在汉代海上丝绸之路的历史地位。

设计意图：以合浦为切入点，复习一带一路热点专题，引起学生的共鸣，培养学生的家国情怀。

回顾“一带一路”之“前世今生”

设计意图：通过回顾“一带一路”的“前世今生”，建立时政热点与课本知识之间的联系。

探究一： “重走碧海丝路”

设计意图：通过对材料的解读，培养学生获取有效信息的能力，提高学生运用所学知识解答问题的能力。

丝路精神的内涵

材料一 丝绸之路不仅仅是一条商品流通的通道，也是一条科技、文化、哲学、宗教、艺术的交流之路。丝绸之路上不同种族、不同信仰、不同文化背景的国家之间两千多年的交往历史，恰恰正是文化交往融汇的历史；团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢、共享和平、共同发展正是古丝绸之路留给我们的精神财富；同时，更是“一带一路”建设所遵循的文化共识与灵魂。

问题1、根据材料概括归纳丝路精神内涵？

海上丝绸之路的兴衰