五年级上册（2014年7月第2版）《Part A》新课标教案下载-巴彦淖尔市优质课

四、教学过程（Teaching process）

（一）复习导入

（1）师生相互问好：学生通过复习上一单元的歌曲《what’s your favorite?》激发学生的学习兴趣，并且由此导入新课，这样不仅能使学生迅速的进入课堂，而且会使学生把学习当做一种需要，从而使学生进入到学习新知的情景中。由此导入“At Table”这一话题，检查学生预习情况。.

（2），所以老师播放第三单元的歌曲What’s your favorite? 视频，学生合唱，教师提问What’s your favorite? & Where do you eat?导入这节课 Unit 4 At Table..

(二)新授

（1）新授单词

教师出示noodles的图片，问学生 How do you eat noodles? 教授新单词chopsticks，再用同样的方法教学spoon， fork，knife。每个单词都会用音标教学，真正的对学生授之以渔，并且注意单词的写。教后学生跟读单词并及时练习。在教授单词的同时，灌输句子的教学。真正达到词不离句。

（3）巩固练习

1、在熟练掌握单词的基础上，全班分组读玩“踩地雷”游戏，激发学习兴趣。

2、通过在黑板画的桌子上贴食物、贴餐具，达到学以致用。

3、给学生提供吃饭的情景，让学生进行自由会话练习。

（4）小结

五、布置作业

A: 通过查资料，就中西方餐桌饮食文化的差异写一篇英语小短文，下节课与同学分享；

B: 课后尝试用英语表达不同餐具的使用方法；

C: 抄写单词3+1遍。

六、板书设计

Unit 4 At Table

Use chopsticks

Cut table knife

Pass spoon

fork