选修1历史上重大改革回眸《第1课雅典城邦的兴起》精品优质课教案设计

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运用：探究梭伦得以登上雅典政治舞台并建功立业的主观、客观条件。

学习重难点：了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。

学前思考：我们在必修一学习了古代希腊民主政治，你能说一说古希腊民主政治确立过程吗？

说教材：

希腊是古代世界五大文明中心之一，也是欧洲最早跨入文明门槛的地区。在一定意义上，希腊堪称是欧洲文明的发祥地，西方文化的渊源所在。古希腊的民主政治是人类文明的伟大财富，然索伦作为其开山人物自然功不可没，梭伦改革这一历史创举，不但是西方民主政治文明的开端，亦可以称作是自人类整体进入文明社会后，便为其民主这一总体文明发展方向奠定良好开端的不凡之举。本教材将其列为第一单元充分表明了对其历史地位的肯定与重视。本单元分三课分别从梭伦改革的背景、内容及其影响等角度对这一历史事件作了详细的阐述，单元内容详尽充实，同时又显得过于繁杂，对于学生思路的清晰整理可能会有困扰。

说学情：

本单元作为古希腊民主政治的重要内容，曾在必修一第二单元的学习中有所涉猎，因此，学生对于该部分内容有一定的基础。

说教法：

学习本单元，旨在通过对雅典所处的地理环境及其内部的社会现实，揭示梭伦改革的历史必然性及其特点，并分析它对雅典民主政治建设所产生的影响。鉴于此，对于本内容的学习主要采取史地结合、史论结合及历史比较的研究方法，以学生自学为主，师生互动合作探究的方式，引导学生完成本部分内容的学习，以全面把握历史发展时、空、人、事之间的纵横联系，体会历史思维的奥秘。

（一）首先回顾必修一所学的相关知识

（二）自主学习：通过以下导学案的设计，学生结合教材完成对基础知识的梳理 。

一、雅典城邦国家的形成

1、约公元前9~前8世纪，阿提卡地区的部落逐渐统一，设立以雅典为中心的和行政机构，建立了国家的雏形。

2、城邦国家的社会成员由和平民两部分构成，平民包括农民和。

二、公元前8~前6世纪雅典社会矛盾与危机

1、平民与贵族的矛盾

（1）产生原因

①在政治上，贵州占据了等重要职位，还把持了作为最高决策机关、监察和审判机关的 ，使作为最高权力机关的 ，没有实际权力，形同虚设。

②在经济上，贵族通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，平民处境不断恶化。许多人不得不为债主耕种土地，把收成的六分之五作为地租交给债主，自己只能保留六分之一，因此被称为“”。所有的借款或租地都要以人身作为抵押，如果还不起债或交不起地租，他本人及家属就会沦为 奴隶。

（2）表现：公元前年，雅典发生武装暴动，参加者主要是平民。在暴动被镇压后，统治者不得不调整统治政策，（具体事例需要掌握）但局部的调整不可能缓和日益尖锐的社会矛盾，必须进行进一步的社会政治改革。

2、工商业奴隶主与专权贵族之间的矛盾：

（1）产生背景

①公元前8世纪以后，随着农具的广泛使用，农业生产力大为提高，手工业、造船业也获得发展，日趋繁荣。

②随着工商业的发展，沿海地区的一些平民通过经营工商业发财致富，有些贵族也开始经营工商业。雅典的工商业者在经营活动中，经常使用劳动，形成了工商业奴隶主阶层。

（2）表现