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——Here you are.
——Would you give me some...?
——Of course.
2、学生能用之前学过的句型I want to...表达自己的想法，并寻求他人的帮助。
教学难点
学生能灵活的运用所学的句型表达自己的想法，寻求他人的帮助。
教学突破
学生能在真实的语言情境中，表达自己的想法，向他人寻求帮助；同时能积极与他人合作，共同完成学习任务。
教学准备
教师准备：
1、重点句型贴条。
2、食物图片和餐具。
3、Let’s learn more部分的视频。
学生准备：
1、用泡泡泥自制野餐食物和餐具。
教学过程
课程导入
课前热身与复习。
教师要求全班学生一起跟着Use the Bowl视频拍手说唱，复习和学习相关词汇。
T: This is a picture about me and friend. We are having breakfast together.Do you notice what goes wrong here? Do I use the knife and fork right?
(教师引导学生回答：吃西餐时如何正确使用刀叉？)
Ss: No. Use the fork with your left hand and use the knife with your right hand.
(个别提问并要求学生齐声回答如何正确使用刀叉。)
T：Does he use the chopsticks right?
(教师展示外国人错误使用筷子的照片，并提问。)
Ss：No. He should use the chopsticks with his right hand.
（个别提问并要求学生齐声回答如何使用筷子。）
新课导入
教师向学生展示本节课的重点句型，创设多种情境初步帮助学生理解重点词汇pass,重点句型Would you please pass me the...？Here you are./Here it is. Would you give me some? I want to...。
新课展示