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人教2003课标版《第1课改革变法风潮与秦国历史机遇》新课标教案优质课下载
（3）探究各诸侯国改革变法的历史背景和秦国面临的历史机遇。
过程与方法：?
通过对春秋战国时期政治、经济、军事、文化等方面的认识，提高分析归纳问题的能力；?
通过对“相地而衰征”、“初税亩”、李悝在魏国的变法、吴起在楚国的变法的学习，提高分析、归纳、总结历史问题的能力；?
（3）通过对秦穆公、秦献公。、秦孝公等史实的学习，提高对历史问题的理解能力。?
情感态度与价值观?
生产力的发展必然会引起社会关系的变革。春秋战国时期是社会大动荡、大变革和大发展时期；?
改革变法是时代的潮流，同时，也是一场深刻的社会革命；?
（3）抓住机遇，迎接挑战。改革改变了秦国的命运，改革也影响了整个中国历史的进程。?
2、教学重点、难点??：
重点：春秋战国时期改革变法的历史背景。?
难点：春秋战国时期改革变法的必然性。
教学过程：
新课导入：今年是改革开放40周年。2017年4月1日 ，中共中央、国务院决定设立雄安新区。这是以习近平同志为核心的党中央作出的一项重大的历史性战略选择是我国加快发展，深化改革开放的重大举措，有利于全面建设新经济发展模式，实现中华民族的伟大复兴。在距今两千多年前，在中国的中原地区也出现了轰轰烈烈的改革变法风潮。秦国地处西陲，比较落后，然而，恰恰是偏远落后的秦国在群雄角逐中，脱颖而出，统一了六国，开辟了中国历史的新纪元。为什么秦国能够完成统一？
新课讲授：
社会变法的新气象（合作探究）
学生通过阅读教材，进行小组合作探究，找出春秋战国时期社会变法的新气象，并完成表格。
周平王东迁洛邑，开始春秋战国的历史。春秋战国时期（前770－前221）的基本特征：大动荡、大变革、大发展?
·大动荡：春秋诸侯争霸战争（春秋五霸）、战国兼并战争（战国七雄），战乱频仍，政局动荡
·大变革：春秋战国时期是中国由奴隶社会向封建社会过渡的时期，奴隶制（井田制、宗法、分封制）日益瓦解，封建制度（封建土地私有制、中央集权制）逐步确立；?
·大发展：随着生产力进步，封建经济迅速发展，商品经济繁荣。
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