选修1历史上重大改革回眸《第1课改革变法风潮与秦国历史机遇》优质课教案下载

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（2）理解社会经济的发展和各诸侯国改革变法之间的关系；

过程与方法：

通过设置问题，培养学生组内合作、组间竞争的意识，让知识在探究和合作中掌握。

情感态度与价值观：

通过学习使学生认识到抓住机遇，迎接挑战，对于一个国家和民族的振兴至关重要。引导学生坚定当今社会变革的信念，增强学生的历史责任感和使命感。

教学重点：春秋战国时期改革变法的历史背景。

教学难点：春秋战国时期改革变法的必要性。

教学方法：学案导学法、合作探究法、讲授法

教学课时：1课时

教学过程

【情景导入 激发兴趣】

出示《战国形势图》指出秦国地处西陲，比较落后，然而，恰恰是偏远落后的秦国在群雄角逐中，实现六王毕四海一。秦国之所以能够完成统一，有一个很的重要原因在于商鞅变法的卓有成效。设问：商鞅变法到底是在什么样的社会背景下展开的？

设计意图：激发兴趣，同时增强本课涉及到的战国时期有关国家的空间概念。

【组内合作 自学讨论】

一、社会变化新气象——时代背景

自主探究：

1、春秋战国的历史概念，春秋战国时期社会变化的新气象，在经济、政治、军事、思想上有何表现？

2、法家思想为什么会成为各国推行变法的理论武器？

3、阅读“学思之窗”：兵家和法家都重视战争，他们为什么会有这样的认识？变法改革和战胜攻取有什么关系？

难点突破一：

综上，理解春秋战国改革变法的必要性，并归纳其时代特征。

设计意图：

1、以问题为中心，充分利用现有教材图文资源，引导学生自主、合作、探究学习，培养学生获取信息，分析、概括、历史现象的能力。

2、使学生理解社会经济的发展和各诸侯国改革变法之间的关系。从整体上把握好春秋战国时期的“大发展、大动荡、大变革”的时代特征。

3、使学生学会运用历史唯物主义生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与意识形态的基本原理分析历史现象，提高分析归纳问题的能力