人教2003课标版《第1课改革变法风潮与秦国历史机遇》优质课教案下载

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问题探究

概括阐释

合作讨论了解春秋战国时期那些改革志士们强烈的社会使命感，培育学生逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。风起云涌改革和变法春秋齐国管仲改革；战国时期的李悝和吴起变法处在十字路口的秦国 秦朝的社会状况；秦孝公即位【教材结构及重点难点】

一、社会变化的新气象

1.春秋战国时期社会经济的迅速发展

2.富国强兵的改革和变法

3.百家争鸣局面的出现

二、风起云涌改革和变法

1.春秋齐国管仲改革

2.战国时期的李悝和吴起变法

三、处在十字路口的秦国

1.秦朝的社会状况

2.秦孝公即位

重点：春秋战国时期改革变法的政治、经济、文化背景；管仲改革；李悝和吴起变法

难点：春秋战国时期改革变法的历史必然性

【学情分析】

学生对这本内容相对陌生，但随着必修内容的分析又具备了基本的分析能力。在课堂设计上多采用了史料分析和多媒体教学，激发学生的兴趣，强化学生史料分析的能力

【教学方法】

本节课可采用提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；注意培养学生养成独立思考学习的习惯，以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。

【导入新课】

播放《大秦帝国》“徙木立信”视频片段，“徙木立信”引出商鞅变法。商鞅为什么要变法，当时的环境怎么样？我们来学习第一课：改革变法风潮与秦国历史机遇

【讲述内容】

一、社会变化的新气象

提问：春秋战国时期主要的社会特征是什么？学生回答后，指出：春秋战国时期是中国历史上大动荡、大变革时期，社会经济、政治、军事、文化等方面都发生了根本性变化。

思考1：这四幅图片反映了当时生产方面有什么进步？