人教2003课标版《第3课富国强兵的秦国》优质课教案下载

人教2003课标版《第3课富国强兵的秦国》最新教案优质课下载

内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用商鞅之死公元前338年，秦惠文王下令发兵捕拿商鞅商鞅变法取得成功的原因及其历史地位问题探究

分析资料勇于改革

与时俱进富国强兵的秦国变法为秦国的富国强兵和未来发展奠定基础。经济上根本确立了土地私有制；政治上，从此开始中央集权制度的建设；军事上，极大地提高了秦军的战斗力探究商鞅变法和秦国富国强兵的关系分析资料

问题探究

改革和创新是社会进步的重要推动力；生产力是认识和评价历史现象的根本标准变法的历史局限轻视教化，鼓吹轻罪重罚；加重对人民的剥削与压迫；并未与旧制度、旧文化、旧习俗彻底划清界限问题探究实事求是地看待历史问题

内容分析与建议：本课主要从三个方面介绍了商鞅变法后富国强兵的秦国：商鞅之死，富国强兵的秦国和变法的历史局限。由于守旧势力的反扑，商鞅为变法献出生命，但“商鞅虽死，而秦卒行其法”。商鞅变法使秦国一跃成为当时的强国，但它也不可避免地带有一定的局限性。由于这段历史的文字和图片资料比较丰富，建议在教学时适当进行补充，增加学生对这段历史的感性了解，深入认识商鞅变法的历史意义。

本课重点：商鞅变法的历史作用

本课难点：辨证地认识商鞅变法的得失。

【课前导学材料】

请学生课前通过书籍、网络等渠道了解并摘录当时和后人对商鞅和商鞅变法的评价。

【教学设计】

导入：教材引言图片展现了横扫六国壮观场面的秦陵兵马俑军阵。文字内容则重点指出，人们在肯定和赞颂秦统一六国的伟大贡献的时候，总是不约而同地把秦走向统一的原因上溯到一百多年前的商鞅变法。两部分内容旨在说明：商鞅变法为秦国的富国强兵和未来发展奠定了基础。建议以图片与文字内容为素材，通过提问，引导学生阅读理解。问题一：通过观察图片，你从中能够获得哪些历史信息？问题二：通过阅读引言中李白的诗，感受“秦王扫六合”的气势，你认为“秦王扫六合”奠定基础的是什么？由此进入本课学习。

一、商鞅之死

1、原因

（1）奴隶主贵族对新法的抵制、破坏

（2）秦孝公去世

2、商鞅之死

商鞅被诬谋反，秦惠王捕捉商鞅，商鞅被迫反抗，兵败被杀

3、商鞅变法的结果

商鞅虽死，但其改革措施得以保留（保留了封建制的经济基础和上层建筑）

关于商鞅的死因有几种说法：

（1）司马迁：刻薄寡恩，用刑太过

（2）马克思主义：商鞅变法触犯奴隶主利益，受到报复（阶级分析）

（3）新说：是君主集权与贵族分权的斗争，因商鞅权势太重，行事专断，导致与秦惠王矛盾加剧而被杀

改革是利益的再分配，其过程必然充满了斗争！