《第3课富国强兵的秦国》优质课教案下载

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增强对商鞅变法的感性了解，深入认识其历史意义。探讨重大历史事件在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的万史经验教训。

3、情感态度与价值观

培养学生勇于变革、与时俱进的意识,学会运用科学的理论和方法认识历史问题,逐步形成科学的世界观和历史观。

二、教学重难点

教学重点：

正确的认识评价商鞅变法。

教学难点

商鞅变法为什么顺应了时代潮流而仍然最终受死。

三、教学过程

导入新课

多媒体播放《国家宝藏》的视频《黄磊演绎“商鞅方升”》，视频中始皇帝有这样的台词：“百年前，山东六国接连变法，是谁变人治为法治，是谁将变法进行到底？那么同学们，你能回答他吗？学生回答。视频的最后秦始皇骄傲的宣布这个改革将影响千秋万代！这个改革是什么改革呢？有没有影响千秋万代呢？学生回答，上一节课我们学习到商鞅在秦国进行了一系列的变法措施，那么他的这些措施是怎么样影响千秋万代的，商鞅本人又将迎来什么样的命运呢？让我们进入本节课的学习。

新课讲授

板书 一、商鞅之殇

提问 商鞅变法意在为国为民，可为什么秦国贵族保守势力却认为商鞅之人不可不除？（学生结合商鞅变法主要内容思考回答）

板书 1.守旧势力的反扑

教师总结 商鞅变法对于当时的秦国社会不啻于一场巨大的政治风暴。商鞅变法沉重打击了世袭贵族的种种特权，高官厚禄、富贵荣华一如风卷残云而去。主持变法的商鞅自然也就成为王族贵戚的眼中钉、肉中刺。贵族保守势力伺机制造事端，向商鞅发难。他们唆使太子故意触犯新法，并对商鞅的所作所为在各种场合进行批评攻击。但在秦孝公的支持下，商鞅毫不退缩，动用严刑重法坚决打击。太子是君嗣，不好动刑，就严惩太子的老师和一些违法贵族，改变了“刑不上大夫”的传统，狠狠打击了守旧势力的气焰。从此，树立了变法的权威，没人再公开对抗。但守旧势力时刻在暗中等待时机反扑。公元前338年秦孝公去世，太子即位，这就是秦惠文王。秦惠文王身边以前遭到商鞅惩罚的亲信向惠文王进谗言，诬告商鞅谋反。惠文王下令逮捕商鞅。商鞅走投无路，被迫在封邑起兵自卫，兵败被杀，尸体运回国都咸阳车裂示众。一代雄才就这样为变法而献出了自己的生命。

过渡 虽然商鞅个人落了个悲惨的结局，但他“废井田”“开阡陌”“重农桑”等改革措施却在他死后保留下来，新的生产关系和设县、什伍户籍等政治体制也在秦国确立。正如我们课本27页所写“商鞅虽死，而秦卒行其法”既是最好的明证。

板书 2. 商鞅虽死，而秦卒行其法

提问：为什么商鞅被杀死了，然而商鞅之法却不可不行？ (商鞅变法顺应时代潮流,已经是大势所趋，势不可挡。)

过渡 商鞅通过十几年在秦国政治，经济、军事和思想文化方面的全方位改革促使秦国发生了翻天覆地的变化，对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。

板书 二、变法之得

多媒体 出示下列材料

材料一 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚……宗室非有军功论，不得为属籍……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。

学生阅读材料，回答材料一主要作了哪些规定？这些规定有什么作用？

板书 1. 政治——中央集权制度建立