人教2003课标版《第1课改革迫在眉睫》优质课教案下载

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(3)通过北魏孝文帝改革背景的学习培养学生概括分析史实的能力和提高学生的论证和表达能力。

二、过程与方法:

问题探究与思考（见思考题一、二）、解读图片与史料、小组讨论学习先进文化的途径和必要性，培养学生综合分析和归纳的能力;

三、情感态度与价值观

(1)统一是历史发展的大趋势，统一有利于经济发展，民族进步;

(2)社会矛盾威胁社会安定，社会改革有利于解决社会矛盾;

(3)历史的发展离不开杰出人物的推动作用，冯太后和孝文帝在少数民族封建化进程中起到了关键作用。

（4）通过孝文帝改革背景的学习，培养学生不甘落后、勇于进取、学习先进、迎头赶上的精神，培养学生面对困难、正视问题、找出办法、想出对策的意识，让学生认识社会改革的必要性和必然性。

四、【教学重难点】

重点：孝文帝改革的原因和条件。

难点：宗主督护制;北魏社会矛盾激化的原因;冯太后对孝文帝改革的影响。

五、教具：多媒体、课件

六、教学知识结构：北魏孝文帝改革的背景:

一、北魏崛起并统一黄河流域——前提。

二、拓拔跬、拓拔踌主动接受汉族先进文化——铺平道路（减少阻力）三、统一黄河流域以后面临严重的统治危机——必要性。

四、冯太后临朝听政并培养孝文帝学习汉族先进文化——统治者的推动。

教学过程：（一课时）

新课导入:

（1）引用材料，以长城为界的反映南北不同文明与文化的图片、文字的分析导入，同时引导学生对问题进行对比分析；

（2）结合中国历史发展史王朝更替说明其在中国历史发展的坐标；（3）分析这一时期时代发展特征。【也可利用教材的引言导入: 师:通过观察本图片(“北魏骑马武士俑”)，你从中能够获得哪些历史信息? 生:北魏骑兵威武健壮、纵横驰骋、骁勇杀敌的威武形象。(或北魏军事力量强，骑兵强悍)】设计问题：①这和北魏迅速崛起有什么关系? （这是北魏迅速崛起、统一北方的原因）②孝文帝登基后，促使孝文帝改革的原因是什么? ③北魏当时有哪些社会矛盾? ④孝文帝改革的有利条件有哪些?

讲授新课

北魏孝文帝改革的背景

前提——北魏的崛起与统一黄河流域:

北魏建立:

①公元338年，拓跋部首领什翼犍建立代政权，都于盛乐(今内蒙古和林格尔)，逐渐强大起来。公元376年，前秦王苻坚攻代，什翼犍战死，代灭。