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人教2003课标版《第2课北魏孝文帝的改革措施》精品教案优质课下载
（3）探究制度创新对改革和社会进步的保障作用、文化认同对巩固和深化改革的影响
2、过程与方法：问题探究、材料分析、情景教学、对比分析、综合分析
3、情感态度与价值观：顺应时代潮流改革是值得肯定的，改革策略和决心值得学习与借鉴，改革与创新，与时俱进是民族文化的精髓和社会进步的灵魂
教学重点/难点
重点：孝文帝改革中创建新制和移风易俗
难点：理解迁都洛阳在整个改革中的地位
教学用具
幻灯片。图片。
教学过程
导入新课：我们本书学的是改革史。人类社会的历史可以说就是一部改革史，一些国家和民族强盛的前奏，无不都是一场成功的改革。今天我们学习一场一千多年前的由落后少数民族自身发动改革——北魏孝文帝改革。?
对于北魏孝文帝改革，学术界基本持肯定态度。改革使北魏一度生机勃勃，但499年孝文帝去世后，北魏即进入内部动乱不已的多事之秋，30余年后，北魏灭亡。?
北魏的兴盛与灭亡和孝文帝的改革措施有何种联系？今天我们学习孝文帝改革的措施，探讨可以给我们以哪些启示。
首先，我们先来回顾北魏孝文帝改革的背景。?
一、回顾背景
前提——北魏崛起与统一黄河流域
有利条件——早期统治者的汉化改革的奠基
必要性——北魏社会矛盾尖锐，改革迫在眉睫
推动力——统治者因素
探究措施
（以迁都洛阳为界，分为两个时期）
前期——特点：冯太后主持，重点是创建新制度
1、整顿吏治?
（1）原因：吏治混乱、贪污现象严重，因而影响了北魏政府的财政收入，也激化了统治者和人民之间的矛盾。
（2）内容：俸禄制、任期考核制 484年，实行俸禄制。诏书说：“故宪章旧典，始班俸禄。户增调三匹，谷二斛九斗，以为官司之禄。均预调为二匹之赋，即兼商用。”（《魏书〃高祖纪》）俸禄制就是由国家征收统一的租调，筹集禄银，按级别高低发给官吏，不许官吏自筹。同时将班行俸禄与严惩贪赃紧密地联系起来，规定了在“禄行之后，赃满一匹者死”的严厉惩治措施。?
地方官吏的任期，按政绩的好坏来决定，三年一考核，以能否劝课农桑、克己奉公、推荐贤才、惩治盗贼为主要考核内容。?