人教2003课标版《第2课北魏孝文帝的改革措施》优质课教案设计

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【学习建议】

北魏孝文帝改革是中国历史上少数民族政权的一次改革，学习本单元内容时应注意联系我国古代各民族发展的历史，才能更好地认识这次改革的意义。

建议同学们在了解北魏孝文帝改革基本内容的同时，可与中国历史上其他的改革作一比较，以更好地认识这次改革的特点。

北魏在历史长河中的位置：

宗主督护制——制度建设的弊端：

（1）性质：北魏前期地方基层组织的一种形式。

（2）目的：宗主督护农民纳税服役

北魏凭借武力统一北方，主要靠强大的军事力量来维系政权，各种制度的建设有许多不够完善和欠缺之处。例如，北魏政权的基层统治实行宗主督护制，由豪强地主出任宗主，督护农民纳税服役。豪强地主趁机隐瞒控制人口，逃避赋税、徭役，严重影响了封建国家的赋税收入和徭役征发。农民名义上依照财富多寡承担数额不等的赋税负担；实际上，地方官吏与地主勾结，“纵富督贫，避强侵弱”，导致广大农民负担沉重，苦不堪言，社会矛盾日益激化。

（3）影响：

①导致赋税制度的混乱，严重影响了封建国家的赋税收入和徭役征发；

②引起两个矛盾的激发——阶级矛盾和民族矛盾的激发；

北魏是源于我国东北的鲜卑族拓跋部建立的政权。魏晋之际，拓跋部游牧于今天的山西和内蒙古一带。东晋时，拓跋部首领建立代国（今山西北部地区），但不久被前秦吞并。淝水之战以后，强大一时的前秦很快瓦解，北方地区重新陷入分裂和战乱。拓跋部趁势再度崛起。386年，拓跋部首领拓跋跬重建代国，不久改国号为魏，史称北魏。398年，拓跋硅迁都平城（今山西大同市东北），次年，正式称帝，是为道武帝，北魏历史进入了新的发展时期。

【2、迁都：398年 盛乐→平城（今山西大同，第一次迁都）】

【3、统一：439年，北魏灭北凉，统一了黄河流域。】

439年，北魏统一了黄河流域，初步结束了西晋灭亡以来北方的分裂割据局面。同时，也为北方创造了一个较为安定的社会环境，促进了社会生产的发展，为各族之间的交流和融合创造了有利条件。北魏统治者在依赖武力从事征服兼并的同时，参照汉族封建政权的一些统治方式。例如，拓跋硅在位期间，解散原来的部落组织，实行编户，使部落成员定居下来；计口授田，劝课农桑：仿汉制设官。这样，拓跋部由畜牧经济为主的游牧生活，逐渐转向农业经济为主的定居生活。同时，崔浩等汉族儒生在北魏受到重用，国家机构日益完备。北魏还兴办太学，越来越多地吸收汉族先进文化。

2、各地人民起义：陕西 各地

阶级矛盾和民族矛盾的激化，导致北魏社会动荡不安，各地不断发生人民起义。445年，陕西一带人民起义，参加者既有汉族，也有羌族等其他少数民族，起义军很快就发展到十余万人。北魏皇帝亲自统率大军镇压，几经周折，才平息了这场起义。史书记载，自北魏建国至魏孝文帝执政前近一百年间，北魏境内各族人民起义多达八十余次，这些起义沉重地打击了北魏的统治。

◎冯太后和孝文帝

【1、冯太后临朝听政：

措施：①颁行班禄制：让官员按官职大小领取俸禄，严惩贪官污吏；

②推行三长制、均田制、租调制等，进一步推进北魏的封建化；

③对孝文帝实施系统的汉化教育（冯太后的最大贡献）：

教学小结：

本课主要讲述了孝文帝改革的背景，包含三个主要内容：

为孝文帝改革奠基础（改革的前提）：北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定，社会生产发展，民族融合趋势加强；拓跋珪和拓跋焘在一定程度上学习汉族文化，按照汉族封建政权的统治方式进行统治，开始了封建化的进程。