《第3课促进民族大融合》优质课教案下载

《第3课促进民族大融合》优质课教案下载

探究孝文帝改革的最重要的历史意义，在于促进了北方以鲜卑族为中心的民族大融合，消除了民族隔阂，为国家由分裂到统一奠定了基础。培养学生概括分析史实的能力和提高学生的论证和表达能力。

3、情感态度价值观

改革是社会发展的动力之一。孝文帝改革在历史上影响深远，促进了民族大融合，进而认识到孝文帝是古代少数民族杰出的政治家、改革家。是中华民族的千古功臣，民族的交流与融合，汉族风俗习惯成为社会风俗习惯的主体；鲜卑族的文化精华融入汉族文化中。

二、教学重点难点

1、教学重点：孝文帝改革对政权封建化的影响

2、教学难点：孝文帝改革对政权封建化和祖国发展的影响

三、教学方法

讲授法与讨论法、自主学习与合作探究、多媒体教学

四、教学课时：一课时

五、教学过程

导入新课：

所谓“民族融合”，是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。这是中国历史上的进步现象。由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他少数民族，因此历次民族融合均以汉族为核心发生。

（1）从经济角度讲，民族融合就是少数民族经济农耕化的过程；

（2）从政治角度讲，民族融合就是少数民族政权封建化的过程；

（3）从习俗角度讲，民族融合就是少数民族汉化的过程。

讲授新课：

一、经济的复苏与繁荣

阅读教材，归纳北魏孝文帝改革后经济发展表现。

农业：

（1）农业生产工具得到改进，耕作技术提高，兴修水利。

（2）荒地得到开垦，粮食产量增多，人口增多。

（3）经济作物的种植也发展起来，畜牧也得到发展。

手工业：

（1）丝织业：绢布产量大为增加，府库绢帛达到了魏晋以来的最高水平。

（2）制瓷业：北方青瓷对后来唐宋时期北方制瓷业的繁盛，有直接影响。