选修1历史上重大改革回眸《第2课王安石变法的主要内容》精品优质课教案设计

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（3）探究王安石变法时期的武将、神弓、花枪等图片、资料，说明变法措施的成效。

（4）对隋唐科举制与北宋改革科举制的内容进行比较，看发生的变化。

2、过程与方法：

（1）探究王安石的个人经历对他变法的影响，通过《清明上河图》进一步理解王安石变法的作用；

（2）通过多媒体资料，再现王安石变法的内容；

（3）利用图表及图片资料比较隋唐科举制与北宋科举制的异同，以及商鞅变法和王安石变法的异同，培养学生归纳、概括的能力。

3、情感态度与价值观

（1）学习王安石博学多才，关心社会，洞察民情，富有革新精神；

（2）王安石十分重视对中下级官员的提拔和任用，给他们发挥才干的机会，对今天干部的任用有一定的借鉴作用；

（3）改革是社会进步的动力；改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功。

二、学情分析

高一的学生的历史知识框架体系还不够完善，我们学校的学生基础相对较差，思维能力相对较差。从材料中提取信息、归纳概括能力较差，所以在课堂中增加这一类的探究题，锻炼学生的历史提取概括能力。他们虽然基础较差，但也比较听话，会慢慢按照老师的要求去做。由于新高考改革，学生对历史的重视程度有所增加。

三、教学内容分析

【教学重难点】

重点：王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。

难点：宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题；如何调整封建国家、地主和农民关系。

【教学思路】

本课教材内容主要从四个方面向学 生介绍了王安 石变法的主要内容：起用王安石、富国之法、强兵之法、取士之法，实际上可以看成是变法的前提（开始）和具体措施。

本节可以看成是变法的整个过程， “起用王安石 ”，可以看作是前提或开始，而后边三目就是变法的主要措施。在引导学生学习完第一目“起用王安石”后，可直接提问问题过渡到下一部分变法的主要措施。学生可分三组分别整理富国之法、强兵之法、取士之法三项内容，每组简单回答后教师适当做出总结，并就一些问题展开提问、讨论、补充资料、拓展延伸。

四、教学环节与活动

【教学过程】

★新课导入

利用人们对王安石的评价导入：

师：

王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令，至靖康之乱，人皆咎安石为祸首。 ——清 赵翼