《探究活动课一历史上的改革与发展》优质课教案下载

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2、过程与方法： 问题探究；合作讨论

3、情感态度与价值观

通过本章节的学习，进一步的了解中国古代的监察制度，并在此基础上，形成正确地看待古代监察制度对当今中国党风廉政建设及国家反腐倡廉工作的借鉴意义

重点难点

1、重点：本节的重点是古代监察制度的特点及影响

2、难点：中国古代监察制度的特点

思路分析

1、教具：教材、多媒体、教师用书

2、教学方法：问题探究法、讲授引导法

3、学习方法：自主学习法、合作探究法、阅读法

4、课时：2课时

新课导入：多媒体展示包拯和狄仁杰的电视剧图片，讲述中国古代“四大清官”狄仁杰、包拯、况钟、海瑞的美名，在民间故事中历代传承不衰，其中常有“奉旨巡察”的情节，某位“青天”手持“尚方宝剑”到各地巡察暗访，惩办贪官污吏，为民除害伸冤，曾是众多古典小说和戏剧着力塑造的画面，中国普通民众对这种程序的熟悉和认同，堪为中国传统政治文化的标志性特色之一。那么“青天巡按”“尚方宝剑”又与中国古代的哪一制度密切相关呢？今天我们就一起来了解中国古代的监察制度。

新课教学：面向学生提问：中国古代为什么要建立监察制度呢？监察的对象又有哪些？

多媒体展示：孟德斯鸠的名言

多媒体展示：中国古代监察制度的两大系统

一、中国古代监察制度的演变及其特色

1、先秦——萌芽阶段

多媒体展示：尧有欲谏之鼓，舜有诽谤之木。

补充讲述：诽谤木、敢谏鼓等相关知识，并引导学生认识到，在夏、商、周三代的国家事务中已有监察的因素或监察的活动，春秋战国时期的御史也有监察的使命，但这个时期尚未产生专制的监察机构，作为一种严格意义上的制度还没有建立起来，还处于萌芽阶段。

2、秦汉——形成阶段

多媒体展示：秦汉相关的监察制度

教师讲述：分析秦汉时期的监察制度，并引导学生得出秦汉监察制度的特色：有中央和地方之分；体制紊乱、组织尚未完全独立；监察与行政尚未完全分开；六条问事。（补充讲述“六条问事”）

3、魏晋——发展阶段

多媒体展示：魏晋时期监察制度的变化

解说：魏晋时，御史台逐渐脱离从属地位，成为完全独立的部门，设于宫中，直接由皇帝控制，并根据所监察的主要事物一分为三，而中央对地方的监察，多采用不定期和不定官职的遣吏巡察。