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难点
理解句型How much is it? It’s…
How much are they ？ They are…并准确应用句型
三.教学过程
（一）、导入新课
游戏热身，导入新课（预设4分钟）
设计意图：通过头脑风暴游戏，让孩子们大量、快速的说数字、单词，为后面用数字回答价钱做好铺垫。
设计意图：通过数字、单词巧妙的过渡到本课新知，导入新课。
(二)、新课展示
1.复习单词（预设3分钟）
设计意图：通过音、形、义结合，帮助学生记忆单词体现课标的要求。
2.创设情境、呈现新知（预设18分钟）
（1）课件出示图片，引出句子
It’s Yuan.
（2）介绍重点句子How much is it?
How much is it?用来询问单数物体的价钱
（3）课件出示图片，引出句子How much are they ？
They're yuan。
（4）让学生观察句子How much is it?
How much are they ？
自己得出结论：How much is it?用来询问单数物体的价钱
How much are they?用来询问复数物体的价钱。
3.出示表有价钱的图片进行练习。
设计意图：通过图片让学生进行问答价钱的训练。
4. 听读练习
教师播放两遍Let’s talk部分的视频或录音磁带，一遍慢速、—遍快速，并根据播放的内容提出一些问题，检验学生的理解情况，以下问题可供参考：
Question 1: How many people are there in the dialogue?
Question 2: Who are they?
Question 3: Which T-shirt / one does Su Nan like?
Question 4: How much is the T-shirt?