选修1历史上重大改革回眸《第1课19世纪中叶的俄国》优质课教案设计

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二、教学重难点

重点：俄国的农奴制

难点：俄国的农奴制带来的弊端、农奴制如何阻碍俄国资本主义的发展

三、教学方法： 小组讨论法 问题探究法

四、教具：多媒体

五、课时安排：1课时

六、教学过程

导入新课：多媒体展示列宾的作品《伏尔加河上的纤夫》烈日炎炎下，11个衣衫破烂的纤夫正吃力地拖着一只大木船。他们已汗流浃背，筋疲力尽。画家通过作品猛烈的抨击了俄国的农奴制，也表达了对农奴的深切同情，并寄希望于农奴的觉醒。那么，俄国农奴的这一命运什么时候开始改变的？又是谁帮他们改变的？为什么要改？这就是这节课我们要学习的内容。接下来我们一起进入19世纪中叶的俄国，共同探究1861年农奴制改革的背景。

讲授新课：讲课前我们先对俄国做一个简单介绍，了解一下俄国的历史，以及农奴制。

俄罗斯简史：

俄罗斯人的祖先为东斯拉夫人罗斯部族。文献记载中最早出现“莫斯科”这个词是在1147年。1237～1240年，蒙古人征服了大部分分裂的俄罗斯，把俄罗斯东北部并入金帐汗国。1328年，绰号“钱袋”的莫斯科王公伊凡一世（1325～1340年在位）从金帐汗那里取得“弗拉基米尔和全俄罗斯大公”称号，获得了征收东北俄罗斯对金帐汗国的贡赋的特权。公元15世纪末，大公伊凡三世建立了中央集权制国家——莫斯科大公国。对外于1480年摆脱了蒙古金帐汗国的统治，不久又收复了被立陶宛人占领的失地，基本上完成了俄罗斯的统一。1547年，伊凡四世自封为“沙皇”，其国号称俄国。16—17世纪，伏尔加河流域、乌拉尔和西伯利亚各族先后加入俄罗斯，使它成为一个多民族国家。17 世纪中期乌克兰和俄罗斯合并为统一的国家。1689年8月彼得一世正式亲政。经过1700—1721年的北方战争，俄罗斯得到了通往波罗的海的出海口，使俄罗斯从内陆国变为濒海国。1898年成立了俄国社会民主工党（苏联共产党前身），1917年11月7日取得了十月社会主义革命的伟大胜利，建立了世界上第一个社会主义国家。1917年11月7日（俄历10月25日）成立了俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国。1922年12月30日，苏维埃社会主义共和国联盟正式成立，俄罗斯联邦同乌克兰、白俄罗斯和外高加索联邦（包括阿塞拜疆、亚美尼亚和格鲁吉亚）一起加入。1990年6月12日，俄罗斯联邦第一次人代会通过《俄罗斯联邦国家主权宣言》。1991年12月21日，前苏联11个共和国领导人在哈萨克斯坦首都阿拉木图决定，前苏联在联合国安理会的席位由俄罗斯继承。12月25日，俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国最高苏维埃决定，将国家正式名称改为“俄罗斯联邦”（简称俄罗斯）。1992年4月16日，俄罗斯第6次人代会决定将国名改为“俄罗斯”，从而恢复了历史上的名称；17日，最后决定使用两个同等地位的正式国名“俄罗斯联邦”和“俄罗斯”。

农奴制 农奴制是封建社会中封建领主在其领地上建立起来的剥削奴役农奴的经济制度。由于被剥削的主要对象是农奴，故名又称封建领主制。在这种制度下，少数封建领主或农奴主占有土地、山林、草原和河流等绝大部分生产资料，并部分占有农奴；农奴从农奴主手中分得一块份地，作为代价他们必须无偿耕种领主土地，服各种劳役，并上缴大部分劳动产品。农奴制的基本特征是农奴被束缚在土地上，不得不依附于农奴主。而农奴主则利用这种人身依附关系，对农奴实行超经济的强制剥削。农奴制的地租形式主要是劳役地租，辅以少量的实物地租和货币地租。

典型的农奴制产生于中世纪的欧洲。它是在罗马奴隶制的废墟上建立起来的，而直到19世纪，俄国和印度仍保持着农奴制。这些地区的农奴与农村公社有着密切的联系。

同学们先自主预习课本，完成导学案上的第一部分内容，简单梳理整课知识。

一、俄国的农奴制：

农奴制发展历程

(1)形成：15世纪末16世纪初，农奴制开始形成。

(2)确立：17世纪中期，俄国农奴制正式确立。

(3)强化：18世纪以后，包括彼得一世在内的历代沙皇采取措施强化农奴制。

特点：农奴世代被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，处境恶劣

(4)危机：19世纪中期，阶级矛盾激化，农民骚动不断。

2．农奴制下的阶级关系

（1）地主占有 土地和农奴，公开出售 农奴 ，甚至用农奴作贷款抵押。

（2）农奴是地主的私有财产，被迫为领主无偿劳动后才能耕种自己的份地，承担很重的赋税。

二、步履维艰的俄国工业发展