人教2003课标版《第3课农奴制改革与俄国的近代化》优质课教案下载

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唯物史观：运用唯物史观分析俄国农奴制改革与俄国近代化的关系，对俄国近代化有更为准确的理解与分析。

史料实证：利用有关俄国农奴制的相关史料与近代化的相关史料信息，对俄国近代化进行分析，理解俄国的近代化。

历史解释：以史料为依据，俄国的农奴制改革进行客观、全面的分析，揭示俄国农奴制改革的历史意义。

家国情怀：通过俄国改革的分析，认识我过进行社会主义现代化建设，理解改革是国富民强的动力与根本。

重点：废除农奴制后俄国资本主义经济的迅速发展和政治上的缓慢变革。

难点：“解放者”亚历山大二世为什么被刺？为什么推行了改革，俄国最终还是走向了革命？

（二）教学过程

【导入新课】“近代化”的概念

近代化是指从传统的以自然经济为主的农业宗法社会逐渐向商品经济发达的现代工业法制社会转型的过程。具体来说包括下列主要内容：

经济方面：自然经济（农业）——商品经济（工业化、城市化）

政治方面：专制、人治——民主化、法治化；

思想方面：愚昧、迷信——科学化、理性化；

俄国的近代化指俄国由封建农奴制社会向资本主义工业社会的转型，启动于1861年亚历山大二世的农奴制改革。

【讲授新课】

一、经济的近代化：封建经济解体，资本主义经济迅速发展。

1、农业近代化（19世纪80年代起步）：

标志：一些地主、富农采用资本主义方式经营农业。

原因：

A 农奴制被废除后，农民生产积极性提高，农业生产发展；

B 农村社会分化加剧，一些贫困农民被迫出卖劳动力。

【探究学习】近代农业与传统农业的比较

劳动对象生产工具劳动者产品分配传统农业小块土地简单农具农奴（农民）自给自足近代农业规模化生产机械化生产农业工人进入市场【联系现实】结合上表内容，联系现实，请判断一下，现阶段我国的农业生产处于一个什么样的水平？

2、工业近代化（19世纪后期起步）：

标志：

A 主要工业部门完成了从手工工场向机器工厂的过渡（纺织、钢铁、煤炭）；