选修1历史上重大改革回眸《探究活动课二古老文化与现代文明》公开课教案下载

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通过小论文的写作、展示和质疑环节，培养学生收集材料、整理材料、写作展示和质疑辨析能力

论文展示培养逻辑思维能力，训练小论文的写作，注意论文写作等方面的要点小组成员共同参与，发挥每个组员的作用，明确分工，各司其职论文的质疑环节每位同学对其他的小组的论文进行知识、结构、逻辑、表达等方面的质疑

各小组对其他同学质疑的问题进行解答通过质疑与被质疑，训练学生的思辨能力C教学重点与难点

重点：调动小组学习的积极性，让每个同学都能参与到集体学习的环节

难点：通过小论文写作的组织、思考、展示和辩疑环节，提高同学们论文写作的能力

D教学过程：

【导入新课】

通过回顾、总结之前学过的穆罕默德·阿里改革、俄国农奴制改革等课程，引入在这些改革中出现的新旧文化、文明之间的冲突和产生的问题，让同学们思考如何对待这些问题。

【小组学习】

一、两位主持人以“古老文化和现代文明”为核心，引入今天要学习讨论的话题

二、小组进行讨论和论文的打磨

每个小组选出一位候选发言人，其他小组成员共同参与，确定论述的核心和论文标题，列举相关的史实进行有效的论证。

教师在讨论期间询问各组的准备情况，是否存在一些问题，结合学生的主题和思维，进行一些指导。

三、各小组展示环节

各小组依次对自己的命题和内容进行展示

每位同学对其中的重点内容进行有效的记录学习，同时发现其中的不足

四、小组质询环节

每个小组根据之前演讲的内容，提出自己认为有待改进、认识不清、逻辑含糊、内容混乱等方面的问题。

对应的小组对其他小组提出的问题进行回答，阐述自己的观点

五、教师评价环节

教师对之前同学们的演讲和质询环节的内容、质疑、思考进行总结。

结合课堂中出现的问题，教师从高考的角度出发，对小论文的写作进行有效的指导

六、学生评委评价环节

从学生的角度出发，思考各小组组演讲、质询中出现的问题，对各小组的表现进行评论

从学生的角度出发，思考小论文写作中出现的问题