选修1历史上重大改革回眸《第1课从锁国走向开国的日本》公开课教案下载

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4所属的章节：第八章第一节

5学时数： 40分钟（教室授课）

二、教学设计

1、教学目标：

课标要求：知道明治维新的历史条件

1）识记日本幕府统治的建立、封建等级制度、锁国政策与封建统治的动摇、“黑船事件”、《日美亲善条约》、锁国走向开国、殖民势力的进一步渗透、社会危机的进一步加剧等基本史实；

2）理解幕府统治的实质及锁国政策的影响，明确封建领主经济的瓦解、资本主义生产关系的发展、阶级矛盾的尖锐、民族危机的加深、导致了日本社会危机的加剧；

3）认识到日本社会危机的加剧是内、外因造成的，它是引起社会变革的根源。闭关锁国、封建落后将会造成被动挨打的局面

2、内容分析：

教材主要讲述了日本十九世纪中期开展明治维新的社会背景，从三个方面向学生阐述了明治维新前德川幕府统治下的日本社会状况：德川幕府统治时期，由于封建领主经济的衰落和资本主义工商业的发展，导致阶级矛盾的尖锐和激化，从根本上动摇了日本幕府封建统治的基础，而黑船事件说明了西方殖民势力的渗透和侵略的加剧，进而导致日本社会危机的加剧，日本被迫开国，各种危机进一步加剧，为维新变革准备了最基本的条件。

3、学情分析：

经过一年多的高中历史学习，高二学生已初步掌握历史思辨的能力，初步具备了自主学习、合作探究的意识。

4、设计思路：

通过阅读教材以及相关的文字、图片材料，开展问题探究，学生既了解了十九世纪中期日本开展明治维新的历史背景，也培养了自主学习和合作探究的能力。

三、教学过程

教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查及设计意图导入新课

3分钟播放视频《大国崛起之百年维新》的片头剪辑片断，提问：日本为什么能迅速崛起？是在什么样的情况下崛起的？观看视频，思考回答两个问题。以直观的视频刺激学生的视觉，进而自然提出两个问题，刺激学生的求知欲，顺利进入下一环节的学习德川幕府

的统治

12分钟（1）幕府统治的建立：

简要介绍，使学生明确幕府统治的概念即可。

（2）幕府统治下的日本社会状况：

内政：封建等级制度森严

展示社会各等级地位示意图

表现

影响