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2.能在教师的引导下，完成Part C Listen and tick or cross部分的练习。教学方法角色扮演学习方法小组交流合作教学准备小黑板，多媒体，碟片。教学过程教学流程以生定教一.Leading In
课前热身
（1）教师出示所准备的一组图片，请学生创编一首chant
（2）Part A Warming up: Draw your favorite animal and describe
先由学生画出各自喜欢的小动物，在引导学生尽可能多地说出一些描述人物特征的词汇，及一些表示颜色的词汇，然后让学生两人一组，相互介绍各自所画的小动物的特点，最后选出1—2名同学在班上展示其画作，并向全班同学进行描述。
2.新课导入
播放Part B Let’s sing的读词部分，在帮助学生理解其大意后，在播放该歌曲的歌唱部分，在学生逐渐熟练后鼓励其加入一些动作进行演唱，激发学生的学习兴趣。
二.Presentation.
1.新课展示Part A let’s talk.
（1）教师小声播放Let’s talk部分的录音，在对话背景中出示Kitty的图像，导入新课内容，逐步引导学生观察Kitty的外貌特征及其他特点，继续问答。
（2）播放录音，一遍慢速、一遍快速，并要求学生跟读。
（3）根据录音内容提问，帮助学生进一步理解对话内容，并及时讲解功能句：
T: Wu Chen and her mother are talking about her friend Kitty.
Where is Kitty from, Do you know?
Ss: She is from the USA.
T: Is she tall?
T&Ss: Yes. She looks tall and thin.
继续提问：
T: What does she like?
Ss: She likes sports. She can run very fast.
T: Do you often play together?
T&Ss: Yes. We often play together after class.
2.巩固活动： Work in pairs
再次播放Let’s talk部分的录音，让学生模仿其语音语调跟读对话，之后，两人一组练习对话。
三.Practice
1.闪卡游戏
2.说一说
3. Part C: Listen and tick or cross.板书设计
Unit 7 She looks tall and thin.
She comes from…