人教2003课标版《第4课走向世界的日本》优质课教案设计

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1、知识目标：

①1889年日本帝国宪法的制定和特点：崛起为东方强国，开始实现“富国强兵”。

②明确明治维新改革措施的影响，废除不平等条约并踏上对外扩张之路。

2、能力目标：

①日本为什么能崛起为东方强国以及踏上对外扩张之路与明治维新之间的关系。

②通过历史的横向和纵向联系，将日本的1889年宪法与德意志帝国宪法进行比较，分析两者的共性及其影响的相似之处。

③通过同时期中国的洋务运动与明治维新作比较，分析得出影响改革成败的因素有哪些，作为今后做改革类题目的有效参考。

3、情感、态度和价值观目标：

①1889年日本宪法是近代亚洲第一部资产阶级宪法，但带有浓厚的封建色彩。

②综合国力的强弱决定了一个国家国际地位的高低，对外侵略扩张是近代日本一项长期的国策，给亚洲人民带来了深重的灾难。

教学重难点

重点：1889年日本宪法制订的背景、内容；“走向世界”的深层次含义

难点：1889年日本宪法的特点

教学工具

PPT 一体机 补充日本对外扩张的图片来增强学生的感性认识；补充适量的文字材料和图表以培养学生提炼有效信息和分析、概括材料的能力。

教学过程

情景导入、展示目标。

〔导入新课〕采用图片导入法：

展示江南制造总局的图片，它在2018年1月刚入选第一批中国工业遗产保护名录，这是李鸿章为代表的洋务派创办的规模最大的军事企业，晚晴最大的兵工厂。19世纪60—90年代，当中国以“中体西用”、“自强求富”为旗号的洋务运动进行得如火如荼时，邻国日本不甘沦为列强的殖民地，进行了一场“富国强兵”的改革：明治维新。讲述的同时展示日本最早的近代制纱厂的图片。提出1894年甲午中日战争的爆发，无情地检验了两国这两场几乎同时代的自强运动的成败。之后先后给出十张日本在随后的五十年间对外侵略扩张获取利益的图片，让学生得出日本在一步步对外侵略扩张的结论。 阐述：日本以它特有的方式让世界认识了这个不久前还闭关锁国的东亚岛国。

〔讲授新课〕

对外扩张≠走向世界 一个国家首先要融入世界才能走向世界。全方位融入需要经济、政治、对外关系等多个层面。经济上给八幡制铁所的图片，展示日本在经济方面通过工业革命在19世纪90年代初步实现了资本主义工业化，这是近代化在经济上的表现。政治上给伊藤博文和1889年日本宪法颁布图，展示日本在政治方面形式上确立了以宪法为中心的民主政治（代议制）。对外关系方面给日本与列强修约谈判图，展示日本赢得了国家的独立。宏观上揭示走向世界的两个层面的含义：一是近代化，二是对外侵略。

走向世界之近代化

(一）经济近代化：资本主义工业化逐步实现

打出日本近代棉纺织品国内总消费情况的表格，由学生作答得出什么信息。培养学生图表型材料题的归纳概括能力和语言表达的准确性。再问十年内发展如此迅速的原因，学生结合上节课内容得出日本经济近代化的特点：国家主导。工业化的表现由学生自主学习，培养学生归纳概括的能力。引导学生结合上节课的内容及补充甲午赔款的84.7%用于军费的史实综合得出日本的帝国主义特征。培养学生概括说明的能力。

政治近代化：建立资本主义君主立宪政体