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一课时
年级
五年级
二、教学目标
学会单词：visit, city, hotel, the UK, France, Australia, map;
掌握句型：Where are you from?
I’m from….
where is he/she from?
She/he is from....
三、学习者分析
? 五年级学生还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题，但他们却有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点，我通过创设情景，玩游戏、比赛等方法帮助学生理解和运用。在课上以多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、认真想！让学生们在玩玩、做做、说说中学习英语。同时，在本节课中我面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
四、教学重难点分析及解决措施
（一）教学准难点：
1.教学重点：visit, city, hotel, the UK, France, Australia, map;
2.教学难点:掌握句型：Where are you from? I’m from….
where is he/she from? She/he is from....
（二）解决措施：
充分利用电子白板的交互功能向学生提供直观、形象、生动的交互平台，让学生在动手操作、小组合作、自主探究中突破教学重难点；在小组展示、讨论交流中渗透英语思想，以此来实现教学目标。
五、教学设计
教学
环节
起止
时间（’”- ’”）
环节
目标
教学内容
学生
活动
媒体作用及分析
一、通过猜一猜，引出课题。