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选修1历史上重大改革回眸《第1课甲午战争后民族危机的加深》优质课教案下载
3、识记统治危机出现的原因、采取的措施及结果；民族资本主义初步发展的原因、特点、影响
二、过程与方法：通过情境设计引领学生思考，通过层层问题设计培养学生思维能力
三、情感态度与价值观：中国面临亡国灭种的危机，先进的中国人进行艰难的探索，来挽救民族危亡，从而激发学生高尚的爱国热情和强烈的社会责任感。
【教学重点】甲午战争后西方列强对华侵略方式的变化及危害；
中国民族资本主义发展举步维艰的原因
【教学难点】戊戌变法产生的社会背景
【教材分析】本课教材主要从三个方面向学生介绍戊戌变法运动产生的社会背景：《马关条约》的签订与民族危机的加深、清政府的统治危机、中国民族资本主义的初步发展。经历了甲午战争的惨痛失败后，先进的中国人不再相信洋务运动那一套可以使中国走向富强，开始寻求新的救国道路。由于这一时期民族危机的加深与救亡图存、中国民族资本主义发展的进程紧密相连，可通过适当补充一些社会背景材料或图片材料，增加学生对中国民族资本主义发展历程的感性了解，为深入认识这一阶段中国近代化道路的曲折性奠定基础。
【学情分析】对于高二下学期的学生而言，中国近代时期的历史并不是很陌生，戊戌变法在必修教材中也有所涉及，但由于间隔时间长，知识遗忘比较多，而且这么详细的重新认识戊戌变法，对于学生来说依然是新知识，所以在讲述本课时，要善于抓住学生的优势，认清学生的不足，知识的详略把握要准确，注重引导学生思考，培养学生读图、分析材料的能力。
【教学方法】小组讨论，合作探究，自主学习
【教学过程】
【新课导入】（PPT显示）《春愁》（丘逢甲）
春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
四百万人同一哭，去年今日割台湾。
《有感一章》（谭嗣同）
世间万物抵春愁，合向仓冥一哭休。
四万万人齐下泪，天涯何处是神州。
老师设问：1、诗中的割台湾与什么历史事件有关？
2、为什么在1896年春天台湾彰化举人丘逢甲和湖南浏阳的读书人谭嗣同同时发出了“一哭休”的感慨？
通过这两个问题引出新课——甲午战争后民族危机的加深
PPT显示学习目标：1、了解戊戌变法前民族危机加深、中国民资本主义初步发展的史实.
2、了解戊戌变法产生的历史根源.
探究一：民族危机的加深
PPT显示《时局图》，学生观察图片，老师设问：谢缵泰是在怎样的历史背景下创造出这幅画的?图片生动的揭示了哪些信息？
学生思考回答：
创作背景：甲午战争中国战败；《马关条约》签订后，日本侵略势力开始进入中国；欧美列强扩大对中国的政治侵略和经济掠夺。